ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستويان لتقديم المساعدة الإلكت...>الوصف

مستويان لتقديم المساعدة الإلكترونية في صفحات الويب التفاعلية وفقاً لأسلوبي التفكير الكلي والتحليلي وأثرهما في تنمية الأداء المهاري والكفاءة الذاتية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية - جامعة المنوفية

العنوان بلغة أخرى: Two Levels to Provide Electronic Assistance in Interactive Web Pages According to The tow Methods of Holistic Thinking and Analysis and Their Impact on The Development of Performance Skills and Self-Efficacy for Education Technology Students at the Faculty of Specific Education, University of Menoufia
المصدر: تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
الناشر: الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، زينب ياسين محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع41
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 146 - 251
DOI: 10.21608/tessj.2019.273627
ISSN: 2636-3364
رقم MD: 1088821
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
صفحات الويب التفاعلية | الأنفوجرافيك | الكفاءة الذاتية | طلبة الجامعات | جامعة المنوفية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مستويات المساعدة | المساعدة الموجزة | المساعدة التفصيلية | أسلوب التفكير (الكلي - التحليلي) | صفحات الويب التفاعلية | الأنفوجرافيك | الكفاءة الذاتية | Interactive Webpages | Electronic Assistance | Brief Assistance | Detailed Assistance | Holistic Thinking | Analytical Thinking | Infographic | Self-Efficacy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

112

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن أثر التعرف التفاعل بين مستويان لتقديم المساعدة الإلكترونية (الموجزة – التفصيلية) في صفحات الويب التفاعلية وفقاً لأسلوبي التفكير (الكلي/ التحليلي) على تنمية مهارات تصميم وإنتاج الانفوجرافيك والكفاءة الذاتية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، ومن أجل ذلك استخدمت الباحثة منهج البحث التطويري، حيث أعدت الباحثة أربع معالجات تجريبية، وتمثلت أدوات البحث في اختباراً تحصيلياً وبطاقة تقييم منتج، ومقياساً للكفاءة الذاتية واختبار هيرمان لأسلوب التفكير (الكلي والتحليلي)، واستخدمت التصميم التجريبي من نوع التصميم العاملي (٢ ×٢) وتم تطبيق تجربة البحث الموقع الإلكتروني على عينة من طلاب الفرقة الثانية قسم تكنولوجيا التعليم بلغ عددهم ١٢٠ طالباً تم تقسيمهم إلى أربع مجموعات، وتم إجراء المعالجات الإحصائية المناسبة. وتوصلت إلى عدة نتائج أهمها فاعلية مستويات المساعدة الإلكترونية (الموجزة - التفصيلية) في صفحات الويب التفاعلية في تنمية مهارات تصميم وإنتاج الانفوجرافيك والكفاءة الذاتية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، وكانت المعالجة التجريبية الخاصة بمستوى المساعدة التفصيلية هي الأفضل، ثم المعالجة التجريبية الخاصة بمستوى المساعدة الموجزة، كما وجدت أثر للتفاعل بين مستويات تقديم المساعدة الالكترونية وبين أسلوب التفكير الكلي والتحليلي أدى إلى تنمية مهارات تصميم وإنتاج الانفوجرافيك والكفاءة الذاتية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، وفي ضوء ذلك قدمت التوصيات والمقترحات المناسبة.

The current research aims to detect the impact of the recognition of the interaction between the levels of electronic assistance (Brief - Detailed) in the web pages interactive style of thinking ( Holistic / Analytical) on the development of the skills of the design and production of infographics and self-efficacy for education technology students, And for that, the researcher used the research methodology of development, where the prepared researcher four experimental treatments, and the search tools in the test you get the Australia Card and the regular evaluation of, and reflection competence self-test the Herman method interaction (Holistic and analytical), and used the experimental design of the type design World (2 × 2) and the application of the search experience of the website on a sample of students from the second chance Department of Educational Technology, their number reached 120 students were divided into four groups, and conducting the appropriate statistical treatments. And reached several results the most important effective levels of electronic assistance (Brief - Detailed) in the web pages interactive in the development of the skills of the design and production of infographics and self-efficacy among students in technology education, the experimental treatment level assistance Detailed are the best, then the experimental treatment level assistance Brief, also found the impact of the interaction between the level of assistance the electronic and the method of Holistic and Analytical has led to the development of the skills of the design and production of infographics and self-efficacy among students in technology education, in the light of the presented recommendations and proposals to the appropriate.
ISSN: 2636-3364

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.