ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







نمط النشاط الاستقصائي "موجه - شبه موجه - حر" ببيئة تعلم منتشر وأثره في تنمية مهارات استخدام بعض تطبيقات ويب 2.0 لدى طلاب الدراسات العليا وإنخراطهم في التعلم

المصدر: تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
الناشر: الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، رانيا إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Rania Ibrahim
مؤلفين آخرين: عبدالمقصود، مروة محمد جمال الدين المحمدي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع41
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 389 - 486
DOI: 10.21608/tessj.2019.273631
ISSN: 2636-3364
رقم MD: 1088837
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
نمط النشاط الاستقصائي | بيئة التعلم المنتشر | مهارات استخدام بعض تطبيقات ويب 2.0 | الانخراط في التعلم
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

296

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى دراسة أثر نمط النشاط الاستقصائي ببيئة تعلم منتشر في تنمية مهارات استخدام بعض تطبيقات ويب 2.0 لدى طلاب الدراسات العليا بمقرر تكنولوجيا التعليم وكذلك على انخراطهم في التعلم، وطبق البحث على عينة قوامها (١٠٥) طالب وطالبة من طلاب الدراسات العليا بالدبلوم العام شعبة التعليم الإلكتروني، وتم تقسيمهم إلى ثلاثة مجموعات تجريبية وفقا لنمط النشاط الاستقصائي كما يلي: المجموعة التجريبية الأولى عددها (٣٥) طالب وطالبة وقدمت لهم الأنشطة الاستقصائية بالنمط الموجه، والمجموعة التجريبية الثانية عددها (٣٥) طالب وطالبة وقدمت لهم الأنشطة الاستقصائية بالنمط شبه الموجه، المجموعة التجريبية الثالثة عددها (٣٥) طالب وطالبة وقدمت لهم الأنشطة الاستقصائية بالنمط الحر، وقد توصلت النتائج إلى أنه يوجد أثر لنمط النشاط الاستقصائي ببيئة التعلم المنتشر في تنمية مهارات استخدام بعض تطبيقات ويب ٢٠٠ والانخراط في التعلم، وقدمت الباحثتان مجموعة من التوصيات والمقترحات، أهمها ضرورة الاهتمام بزيادة الاتجاه نحو توظيف الأنشطة الاستقصائية ببيئات التعلم المنتشر في العملية التعليمية لما لها من تأثير جيد على التحصيل والأداء المهارى والانخراط في التعلم لدى طلاب الدراسات العليا.

ISSN: 2636-3364

عناصر مشابهة