ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Efficacité des Plateformes D’a...>الوصف

Efficacité des Plateformes D’apprentissage Électronique pour Développer des Compétences de la Compréhension Orale en Frangais chez les Étudiants du Cycle Secondaire

العنوان المترجم: The Effectiveness of E-Learning Platforms on The Development of French Listening Comprehension Skills Among Secondary Stage Students
المصدر: مجلة بحوث في تدريس اللغات
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية التربوية لتدريس اللغات
المؤلف الرئيسي: Abdalla, Olfat (Author)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 87 - 140
DOI: 10.21608/SSL.2020.94676
ISSN: 2535-2148
رقم MD: 1088881
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التعليم الإلكترونى | المنصات التعليمية | طلبة المرحلة الثانوية | اللغة الفرنسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم الإلكترونى | منصات التعلم الإلكترونية | منصة إيزى كلاس | الفهم الشفهى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

68

حفظ في:
المستخلص: Language is the human’s primary means of expressing his desires, tendencies, and inclinations, and it is also the primary means for development and progress in various areas of life. The ideal goal in teaching and learning foreign languages is to communicate well. This is why oral comprehension comes first, followed by oral expression, and then written comprehension and expression. The researcher noticed, through her work as a French language teacher in a public school, and through previous research, that there is a decline in the oral comprehension skills of the French language among secondary school students. To address this problem, the researcher suggested using electronic learning platforms, especially the Easy Class platform, to develop oral comprehension skills for second year secondary students. To achieve the objectives of the research, the researcher used the quasi-experimental approach. The researcher applied a questionnaire to determine a list of oral comprehension skills needed for the research sample, and prepared a pre/post test. She prepared a number of research materials, including: a teacher's guide, a proposed teaching unit, and videos, and a random sample of 60 students from the second grade of secondary school in the city of Arish was selected, 30 students in the control group and 30 students in the experimental group. The researcher applied the pre-test to the control group and the experimental group and the test results confirmed that there are no statistically significant differences between the control group and the experimental group. After that, the researcher applied the proposed unit through the educational platform Easy Class to the experimental group, and then she applied the post test, and the statistical results showed the effectiveness of the applied educational platform in developing oral comprehension skills in the French language among secondary school students. This abstract was translated by Dar AlMandumah Inc.

اللغة هي وسيلة الإنسان الأساسية للتعبير عن رغباته وميوله واتجاهاته وهي الوسيلة الأساسية أيضا للتطور والتقدم في شتى مجالات الحياة، فالهدف الأمثل في تعليم وتعلم اللغات الأجنبية هو التواصل بشكل جيد؛ وهذا هو السبب في أن الفهم الشفهي يأتي في المقام الأول ثم يليه التعبير الشفهي ومن ثم الفهم والتعبير الكتابي. وقد لاحظت الباحثة من خلال عملها كمعلم لغة فرنسية في إحدى المدارس الحكومية ومن خلال الأبحاث السابقة أن هناك تدني في مهارات الفهم الشفهي باللغة الفرنسية لدى طلاب المرحلة الثانوية ولعلاج هذه المشكلة اقترحت الباحثة استخدام منصات التعلم الإلكترونية وخاصة منصة إيزي كلاس لتنمية مهارات الفهم الشفهي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي. ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج شبة التجريبي، قامت الباحثة بتطبيق استبيان لتحديد قائمة بمهارات الفهم الشفهي اللازمة لعينة البحث، وإعداد اختبار قبلي/ بعدي، وأعددت عدد من المواد البحثية تمثلت في: دليل المعلم ووحدة تدريس مقترحة ومقاطع الفيديو، واختيار عينة عشوائية تتألف من 60 طالب من طلاب الصف الثاني الثانوي بمدينة العريش 30 طالب في المجموعة الضابطة و30 طالب في المجموعة التجريبية. وقامت الباحثة بتطبيق الاختبار القبلي على المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية ونتائج الاختبار أكدت أنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية ثم قامت الباحثة بتطبيق الوحدة المقترحة من خلال المنصة التعليمية إيزي كلاس على المجموعة التجريبية ثم قامت الباحثة بتطبيق الاختبار البعدي، وأظهرت النتائج الإحصائية فاعلية المنصة التعليمية المطبقة في تمنية مهارات الفهم الشفهي باللغة الفرنسية لدى طلاب المرحلة الثانوية.

Cette recherche porte sur le deveioppement des competences do la comprehension orale auprds des etudiants du cycle secondalre en employant la platcformc EasyOass basAe sur I’apprentssago Alectronique. La chcrcheuse a fait son experimentation sur un Achantillon compose de 60 Atudiants et reparti en deux groupes (30 Etudiants du groups experimental et 30 Atudiants du groupo tamoin) de la deuxieme annee secondare A J’Arish. La cbercheuse a applique un questionnaire pour determiner les competences de .a comprehension rtecessaires a I’cchantilon de la recherche, ainsi qu'un test pour mesurer ses competences en comprehension oraie. La chercbeuse a elaboce les outils et le contenu de recherche necessares : Guide de I'enseignanL unite proposes et des videos. La cbercheuse a utilise des traitements et des styles statistiques, pour analyser des rAsuttats de la recherche, qul ont oonfirmA I’eflicacM de la plateforme electronique EasyClass employee pour dAveiopper les competences de la comprehension orale.
ISSN: 2535-2148

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.