Efficacite de L'apprentissage Autoregule pour Developper Quelques Competences de la Comprehension Lecturale en Français Chez les Etudiants du Cycle Secondaire
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of Self-Regulated Learning on The Development of Some Reading Comprehension Skills in French Among Secondary Stage Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة تطوير الأداء الجامعي |
| الناشر: | جامعة المنصورة - مركز تطوير الأداء الجامعي |
| المؤلف الرئيسي: | Tantawy, Noura Ahmed Ibrahim (Author) |
| المجلد/العدد: | مج6, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 3 - 15 |
| DOI: |
10.21608/JPUD.2018.95777 |
| ISSN: |
2090-5890 |
| رقم MD: | 1122795 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم المنظم ذاتيا | الفهم القرائي | المرحلة الثانوية | Self-Regulated Learning | Reading Comprehension | Secondary School
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
4
| المستخلص: |
يهدف البحث إلى معرفة فاعلية التعلم المنظم ذاتيا في تنمية بعض مهارات الفهم القرائي لدى طلاب المرحلة الثانوية. ولكي نحقق هذا الهدف قامت الباحثة بإعداد الأدوات الآتية: استبانة بهدف تحديد مهارات الفهم القرائي اللازمة لطلاب الصف الثاني للمرحلة الثانوية واختبار مهارات فهم قرائي. وتتكون عينة البحث من 68 طالب وطالبة من طلاب الصف الثاني الثانوي بمدرسة عصام قورة الثانوية المشتركة بالعلاقمة ههيا محافظة الشرقية. وقد قسمت الباحثة هذه العينة إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية تتكون من 34 طالب والذين يدرسون باستخدام التعلم المنظم ذاتيا ومجموعة ضابطة تتكون من 34 طالب والذين يدرسون بالطريقة المعتادة. وقد أظهرت النتائج أنه يوجد فاعلية للتعلم المنظم ذاتيا في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طلاب عينة البحث. This research aimed to verify the effectiveness of self-regulated learning to develop some reading comprehension skills in high school students. In order to achieve this goal, the researcher developed the following tools: a questionnaire designed to determine the reading comprehension skills needed by students in the second year of secondary school and a test of reading comprehension skills. The research sample included 68 students from the second year of high school at Essam Koura secondary school in Al-Alaqema Hehia in Al-Sharqia governorate. The researcher divided this sample into two groups: the experimental group (34 students) who learned according to the self-regulated learning and the control group (34 students) who learned according to the traditional method. The results of this research have shown that there is an effectiveness of self-regulated learning on the development of reading comprehension skills among students in the research sample. |
|---|---|
| ISSN: |
2090-5890 |
عناصر مشابهة
-
Utilisation de L’apprentissage Expérientiel pour Développer Quelques Compétences de la Lecture Active en Français et L’engagement Cognitif Chez les Étudiants du Cycle Secondaire
بواسطة: Sharaf, Esraa Ahmed El-Said منشور: (2021) -
Efficacite de L’apprentissage Reflexif pour Developper Quelques Competences de L’expression Ecrite en Français chez les Etudiants au Cycle Secondaire D’al Azhar
بواسطة: Abd Allah, Samah Mohamed منشور: (2017) -
L'utilisation de la Presse Écrite Selon la Démarche Explicite pour Développer les Compétences de la Compréhension Lecturale chez les Étudiants du Cycle Secondaire
بواسطة: Sadek, Nancy Ehssan منشور: (2019) -
Utilisation du Réseau Social Edmodo Pour Développer Quelques Compétences de la Compréhension Lecturale Auprès des Étudiants du Cycle Secondaire
بواسطة: Talha, Nahla Ahmed Hussein منشور: (2021) -
Efficacité de L'apprentissage Basé sur le Cerveau pour Acquérir Quelques Règles Grammaticales en Français chez les Etudiants du Cycle Secondaire
بواسطة: El Said, Sabri Eid Gad منشور: (2022)
