واقع تطبيق الحوكمة في إدارة التدريب التربوي والإبتعاث بإدارة التعليم بمدينة الرياض في ضوء رؤية المملكة 2030
| العنوان بلغة أخرى: |
The Reality of Applying Governance at Administration of Educational Training and Scholarship in Department of Education in Riyadh in Light of the Kingdom's Vision 2030 |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | ابن شحبل، سلوى بنت حمد بن عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Bin Shahbal, Salwa bint Hamad bin Abdullah |
| مؤلفين آخرين: | الغامدي، علي بن مرزوق بن معيض (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | الرياض |
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الصفحات: | 1 - 150 |
| رقم MD: | 1088908 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
932
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع تطبيق الحوكمة في إدارة التدريب التربوي والابتعاث بإدارة التعليم بمدينة الرياض في ضوء رؤية المملكة ٢٠٣٠، من وجهة نظر مشرفي ومشرفات التدريب، والكشف عن الصعوبات التي تواجه تطبيق الحوكمة، والتعرف على المقترحات التي قد تسهم في تطوير تطبيق الحوكمة. وقد تكون أفراد الدراسة من جميع مشرفي ومشرفات التدريب بإدارة التدريب التربوي والابتعاث في إدارة التعليم بمدينة الرياض، والبالغ عددهم (٧٠) مشرفا ومشرفة تدريب. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي بمدخله المسحي، والاستبانة أداة للدراسة، التي تكونت من (٣٨) عبارة، مقسمة على ثلاثة محاور: (الواقع، والصعوبات، والمقترحات)، واستخدمت الباحثة أسلوب الحصر الشامل بالدراسة في أثناء تطبيق أداتها. وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، أهمها: ١-أن أفراد الدراسة موافقون بدرجة مرتفعة على واقع تطبيق الحوكمة في إدارة التدريب التربوي والابتعاث بإدارة التعليم بمدينة الرياض، بمتوسط حسابي (3.57)، وجاء ترتيبها تنازليا حسب المتوسط الحسابي لكل منها كما يلي: الشفافية بمتوسط حسابي (3.78)، والعدالة بمتوسط حسابي (3.63)، والمساءلة بمتوسط حسابي (3.51)، والمشاركة بمتوسط حسابي (3.38). ٢-أن أفراد الدراسة موافقون بدرجة متوسطة على الصعوبات التي تواجه تطبيق الحوكمة في إدارة التدريب التربوي والابتعاث بإدارة التعليم بمدينة الرياض، بمتوسط حسابي (3.30). ٣-أن أفراد الدراسة موافقون بدرجة مرتفعة على المقترحات التي تساعد على تطوير تطبيق الحوكمة في إدارة التدريب التربوي والابتعاث بإدارة التعليم بمدينة الرياض، بمتوسط حسابي (3.91). ٤-عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد الدراسة حيال واقع تطبيق الحوكمة في إدارة التدريب التربوي والابتعاث بإدارة التعليم بمدينة الرياض، تعزى لاختلاف متغيرات: (الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة). |
|---|
عناصر مشابهة
-
مقترح بإضافة وحدة للابتعاث لمقررات التربية الإسلامية لدى طلبة الثالث ثانوي وفقا للمدارس المعززة للسلوك الإيجابي في ضوء رؤية المملكة 2030
بواسطة: إدريس، نجوى فاروق منشور: (2023) -
فاعلية برامج التدريب باليوتيوب من وجهة نظر المدربات في إدارة التدريب والابتعاث بمدينة الرياض
بواسطة: عون، وفاء بنت محمد وهبو منشور: (2019) -
أسباب مقاومة التغيير التنظيمي لدى مشرفي إدارة التدريب التربوي والابتعاث بمدينة الرياض من وجهة نظرهم
بواسطة: الحربى، عادل بن عبدالله بن نافع منشور: (2016) -
المشكلات التى تواجه منسوبات وزارة التربية والتعليم فى الإيفاد الداخلى بمنطقة القصيم
بواسطة: التركى، إبتسام بنت على منشور: (2014) -
واقع الحوكمة بالجامعات في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030
بواسطة: الشريف، مها بنت عبدالله بن محمد منشور: (2020)
