| LEADER |
04328nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1829702 |
| 024 |
|
|
|3 10.33976/1443-028-002-019
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a الخوالدة، ناصر أحمد ضاعن
|g Al-Khawaldeh, Naseer Ahmad
|e مؤلف
|9 104190
|
| 245 |
|
|
|a القيم الإسلامية المتضمنة في كتاب اللغة العربية للصف الأول الثانوي في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a The Islamic Values Included in Arabic Language Textbook for 1st Secondary Grade in Jordan
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2020
|g مارس / رجب
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 424 - 443
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى القيم الإسلامية المتضمنة في كتاب اللغة العربية للصف الأول الثانوي في الأردن، وقد اعتمد الباحثان المنهج الوصفي التحليلي لتعيين القيم الإسلامية متخذين من الجملة وحدة في عملية التحليل، وتم رصد تكرارات القيم ونسبها المئوية في الكتاب المقرر، كما تم التأكد من صدق عملية التحليل وثباته الأردنية. وبعد اتباع الإجراءات اللازمة في عملية تحليل المحتوى توصل الباحثان إلى مجموعة قيمية تتكون من (42) قيمة إسلامية موزعة على أربعة مجالات رئيسية، وهي مجال القيم العقيدية، والتعبدية، والشخصية، والاجتماعية. وبلغ عدد التكرارات في كل المجالات (391) تكرارا، موزعة على (42) قيمة إسلامية. فكانت أعلى القيم تكرارا قيمة المحبة، فقد حصلت على (80) تكرارا، بنسبة مئوية بلغت (20.46%)، وأقل القيم تكرارا هي قيم مقدرة الله عز وجل، والخوف من الله، والقناعة، والمساعدة، والانتماء. أما فيما يخص المجالات فكان ترتيبها على النحو الآتي: مجال القيم الاجتماعية فقد حصلت على (190) تكرارا، يليها مجال القيم الشخصية (96) تكرارا، وفي المرتبة الثالثة مجال القيم التعبدية (76) تكرارا، وجاء في المرتبة الأخيرة مجال القيم العقيدية (29) تكرارا.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed at knowing the Islamic values included in Arabic language textbook for 1st Secondary Grade in Jordan, The two researchers used the analytical descriptive approach depending on the sentence as a analysis unit, knowing the repetition of values and their percentage in the textbook. The researchers used the validity and reliability for the analysis tools. The two researchers found that (42) Islamic values distributed in four domains. Love value (80) repetition in (20.46%), which was the highest one meanwhile, the ability of Allah, fearing from Allah, satisfaction, helping, and belonging values the lowest values. in their repetition and percentage. The highest domain was the Social values while the lowest domain was the Islamic Creed values.
|
| 653 |
|
|
|a المناهج التعليمية
|a الكتب المدرسية
|a اللغة العربية
|a القيم الإسلامية
|a التعليم الثانوية
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a القيم الإسلامية
|a كتاب اللغة العربية
|a الصف الأول الثانوي
|a الأردن
|b Islamic Values
|b Arabic Language Textbook
|b 1st Secondary Grade
|
| 700 |
|
|
|9 586650
|a أبو قويدر، إيمان أحمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 019
|e journal of Educational and Psychological Studies
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 002
|m مج28, ع2
|o 1443
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
|v 028
|x 2410-2946
|
| 856 |
|
|
|u 1443-028-002-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1088937
|d 1088937
|
