ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على أنشطة م...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على أنشطة منتسورى لتنمية المهارات الأكاديمية لدى عينة من الطلاب القابلين للتعلم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program Based on Montessori's Activities in Developing Academic Skills among a Sample of the Educable
المصدر: المجلة العلمية للتربية الخاصة
الناشر: المؤسسة العلمية للعلوم التربوية والتكنولوجية والتربية الخاصة
المؤلف الرئيسي: عامر، شريف (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 97 - 144
ISSN: 2682-2857
رقم MD: 1088971
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | أنشطة منتسورى | المهارات الأكاديمية | الطلبة القابلين للتعلم | ذوى الاحتياجات الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الطلاب المعاقين عقليا القابلين للتعلم | أنشطة منتسورى | المهارات الأكاديمية لدى الطلاب القابلين للتعلم | The Educable | Montessori's Activates | Academic Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

333

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التحقق من فعالية برنامج قائم على أنشطة منتسوري لتنمية المهارات الأكاديمية لدي عينة الطلاب القابلين للتعلم. وتكونت عينة الدراسة الحالية من 24 طالبا من طلاب الإعاقة العقلية البسيطة فئة القابلين للتعلم، وتراوحت نسب ذكائهم من 55-70 درجة على مقياس ستانفورد بينيه، وتتراوح أعمارهم من 9-14 سنة، وتم تقسيمهم لمجموعتين، مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة، وتحتوي كل مجموعة على 8 ذكور و4 إناث، وذلك بمدرسة التربية الفكرية بمدينة طنطا التابعة لمديرية التربية والتعليم إدارة شرق طنطا التعليمية. وطبق الباحث مقياس المهارات الأكاديمية للطلاب القابلين للتعلم (إعداد عبد العزيز الشخص وآخرين، 2017)، واستخدمت الدراسة برنامج قائم على أنشطة وأدوات منتسوري بهدف تنمية المهارات الأكاديمية لدى الطلاب القابلين للتعلم (إعداد الباحث). أسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا بين درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين درجات طلاب المجموعة الضابطة في القياسين القبلي والبعدي، ووجود فروق دالة إحصائيا بين درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي.

The study aimed to verify the effectiveness of a program based on Montessori's activities in developing academic skills among a sample of the Educable. The sample of this study consisted of (24) educable pupils with mentally handicapped who are able to learn, Their IQ ranged from 55-70 on the Stanford Penny Scale. Their age ranged from 9 to 14 years, the educable were divided into two groups, a control and an experimental group at the school of intellectual education in Tanta city, each group has 8 males and 4 females Scale of academic skills for the educable was applied on the educable prepared by Abd Alaziz Alshahs and others in 2017, the current study used a program based on Montessori's activities in developing academic skills among a sample of the Educable, prepared by the researcher. The results of the study showed the effectiveness of a program based on Montessori's activities in developing academic skills among a sample of the Educable.
ISSN: 2682-2857

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.