ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر توظيف الأغاني والأشعار الو...>الوصف

أثر توظيف الأغاني والأشعار الوطنية في تدريس التربية الوطنية والمدنية على ترسيخ القيم الوطنية لدى الطلبة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Employing National Songs and Poetry in Teaching National and Civic Education on Installing National Values Students
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: عبيدات، محمد عدنان علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبيدات، هاني حتمل محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج28, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: مارس / رجب
الصفحات: 807 - 822
DOI: 10.33976/1443-028-002-034
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1089016
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناهج التعليمية | طرق التدريس | التربية الوطنية | القيم الوطنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأغاني والأشعار الوطنية | التربية الوطنية والمدنية | القيم الوطنية | National Songs and Poetry | National and Civic Education | National Values
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر توظيف الأغاني والأشعار الوطنية في تدريس التربية الوطنية والمدنية على ترسيخ القيم الوطنية لدى الطلبة، ولتحقيق هدف الدراسة تم إتباع المنهج شبه التجريبي، حيث تم إعداد أداة الدراسة المكونة من مقياس للقيم الوطنية وتم التأكد من صدقه وثباته، وطبقت على عينة بلغت (66) طالبة، حيث تألفت المجموعة التجريبية من (33) طالبة والضابطة من (33) طالبة، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α= 0.05) تعزى إلى طريقة التدريس على مقياس القيم الوطنية ولصالح المجموعة التجريبية، وقد أوصى الباحثان بضرورة توظيف الأغاني كمدخل لتدريس التربية الوطنية والمدنية لإكساب القيم الوطنية.

The aim of the study was to reveal the effect of employing national songs and poetry in teaching national and civic education on installing national values and motivating students. To achieve the aim of the study, a semi- experimental design as a national values scale was developed. Validity and reliability was obtained for the scale. The instrument was administrated to a sample of (66) female students as the experimental group included (33) female students and the control group contained (33) female students. The results of the study indicated statistically significant differences at (α=0.05) due to the teaching method on the national values scales posttest results, in favor of the experimental group. The two researchers recommended the need for employing national songs as an introductory to teach national and civic education to make them acquire national values.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.