| LEADER |
03405nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1830335 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/SERO.2020.126460
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 586898
|a Barnawi, Moana
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Social Skills Improvement in Children with Autism Spectrum Disorders
|
| 246 |
|
|
|a تحسين المهارات الاجتماعية لدى الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
|c 2020
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 18
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b Autism is a developmental disability that affects the normal functioning of the brain. Autism is present from birth and has an effect on how an individual learns. Individuals with autism often have difficulty with communication skills, social skills, and reasoning. Integrating students with Autism Spectrum Disorder (ASD) in inclusive classrooms with peers without disabilities is a common strategy for increasing social. Research has demonstrated that peers can help teach social skills to students with autism. The sample of the study will be selected non-randomly. There will be 24 students in this study. Also, three special education teachers will be in this study. All participants are native English speakers. The purpose of this study is to identify the best way to increase social skills for students with autism through inclusive classrooms.
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى التعرف إلى أفضل طريقة لزيادة المهارات الاجتماعية للطلاب ذوي اضطراب التوحد وذلك من خلال دمجهم في الفصول الدراسية العامة مع أقرانهم العاديين. تم اختيار عينة بشكل عشوائي. سيكون هناك 24 طالب و3 معلمين من الفصول العامة.. جميع المشاركين لغتهم الأصلية هي اللغة العربية. تم مقابلة معلمي الفصول العامة من خلال استخدام استبيان لتحديد تأثير وفاعلية المهارات الاجتماعية في الفصول الدراسية. وقد أظهرت استجابة المعلمين بشكل إيجابي في فاعلية دعم الأقران في زيادة المهارات الاجتماعية لذوي اضطراب التوحد من خلال الأنشطة اليومية.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a المهارات الإجتماعية
|a الاطفال ذوي إضطراب طيف التوحد
|a رعاية الأطفال
|
| 692 |
|
|
|a التوحد
|a دعم الأقران
|a المهارات الإجتماعية
|a الطلاب ذوي إضطراب التوحد
|b Autism
|b Peer Support
|b Social Skills
|b Students with Autism
|
| 700 |
|
|
|9 586900
|a Alshammari, Dalal Fadawi Saud
|e Co-Author
|
| 700 |
|
|
|9 586899
|a Bahaekm, Ahad
|e Co-Author
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 010
|e Journal of Special Education and Rehabilitation
|f Maǧallaẗ Al-Tarbiyyaẗ Al-H̲āṣaẗ wa Al-Tā’hīl
|l 039
|m مج11, ع39
|o 1235
|s مجلة التربية الخاصة والتأهيل
|t
|v 011
|x 2314-8608
|
| 856 |
|
|
|n https://sero.journals.ekb.eg/article_126460.html
|u 1235-011-039-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1089513
|d 1089513
|
