ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







قلق الإمتحان العملي وعلاقته ببعض المتغيرات لدى طلبة مساق الجمباز في كلية علوم الرياضة في جامعة مؤتة

العنوان بلغة أخرى: Practical Test Anxiety and its Relationship with Different Variables among Gymnastic Courses Students in the Faculty of Sport Sciences at Mu'tah University
المصدر: مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة مؤتة
المؤلف الرئيسي: عبيدات، مجدولين محمد خالد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الغزاوي، بسمة أحمد (م. مشارك), مقابلة، محمد عادل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج35, ع6
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 65 - 110
DOI: 10.35682/0062-035-006-003
ISSN: 1021-6804
رقم MD: 1089530
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
قلق الإمتحان العملي | مساقات الجمباز | طلبة علوم الرياضة | جامعة مؤتة | Practical Test Anxiety | Gymnastic Courses | Students of the Faculty of Sport Sciences at Mu'tah University
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى قلق الامتحان العملي لدى طلبة مساق الجمباز في كلية علوم الرياضة في جامعة مؤته، والفروق في مستوى قلق الامتحان العملي وفقا لبعض المتغيرات (النوع الاجتماعي، مستوى المساق، السنة الدراسية، التقدير الدراسي، فترة التحضير والاستعداد للامتحان). استخدم الباحثون المنهج الوصفي بصورته المسحية، وقاما بتصميم مقياس لقلق الامتحان العملي لجمع بيانات الدراسة، مكون من (45) فقرة وموزعة على ثلاثة مجالات. تكونت عينة الدراسة من (78) طالب وطالبة من الطلبة المسجلين لمساقات الجمباز (1، 2) في كلية علوم الرياضة في جامعة مؤتة، تم استخراج المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين المتعدد. أظهرت النتائج أن مستوى قلق الامتحان العملي لطلبة مساقات الجمباز جاء بدرجة متوسطة، كذلك وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى قلق الامتحان لصالح الإناث في البعد المعرفي للقلق. ووجود فروق دالة إحصائيا في قلق الامتحان العملي تعزى لمتغير فترة الاستعداد للامتحان ولصالح الفترة "يومين"، بينما لم تظهر فروق دالة إحصائيا في قلق الامتحان العملي تعزى لمتغيرات (مستوى المساق، السنة الدراسية، والتقدير الدراسي). وأوصت الدراسة بضرورة زيادة اهتمام المدرسين والأكاديميين في المؤسسات التعليمية بمعالجة حالات قلق الامتحان في المساقات الدراسية العملية.

The study aims to investigate the level of practical test anxiety among gymnastic courses students in the faculty of sport sciences at Mu'tah University according to gender, course level, academic year, GPA and the duration of preparation. The researchers used a descriptive approach with the survey method. The sample consisted of (78) male and female undergraduate gymnastic students. The study data were obtained through a questionnaire developed by the researchers that consisted of (45) items divided into three dimensions. The mean, Standard Deviation and multivariate analysis were used to analyze the data. The results showed that practical test anxiety among gymnastic course students was of a medium degree. The results showed statistically significant differences in the level of practical test anxiety between male and female students in favor of females. The results also showed statistically significant differences in practical test anxiety attributed to the duration of preparation and in favor of the period (two days). No statistically significant differences are attributed to the variables of course level, academic year, and Grade Point Average (GPA). The study recommended the need to increase the teachers and academics interest in educational institutions to treat test anxiety cases in practical courses.

ISSN: 1021-6804