ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > من زاوية تربوية:>الوصف

من زاوية تربوية: باب النجار مخلع

العنوان المترجم: From an Educational Perspective: The Shoemaker's Son Always Goes Barefoot
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عرفان، خالد محمود محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع187, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 559 - 562
DOI: 10.21608/JSREP.2020.122552
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1089669
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | التطوير التربوي | إعداد المعلم | المؤسسات التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: سلط المقال الضوء على موضوع بعنوان باب النجار مخلع... من الزاوية التربوية. استهل المقال بالخلل في المؤسسات التعليمية في مصر وتراجع دور كليات التربية وغيابها عن تطوير منظومة التعليم بجميع أبعادها. وتناول المقال ثلاثة فقرات، استعرضت الفقرة الأولى الشواهد والأدلة على تراجع دور التربية فمقررات كليات التربية يجدها تتضمن كلاماً رائعاً حول العملية التعليمية بجميع أبعادها فعند النظر إلى كليات التربية ومقرراتها وكتبها تجد أنها بعيدة عما ورد فيها. وتناولت الفقرة الثانية إعداد المعلم ليس إعدادا لمهنة واحدة بل إعداد لجميع المهن فالمعلم هو الذي يصنع جميع المهن الأخرى منها الطبيب والضابط والفني. وكشفت الفقرة الثالثة عن عائق الدولة ومتخذي القرار وأهمها، إصدار القرارات والتشريعات التي تجعل من كليات التربية كلية من كليات القمة يتهافت عليها المتميزون من خريجي المرحلة الثانوية، وعودة التكليف للخريجين وتقديم امتيازات مادية ومعنوية للمعلم تجعل مهنة التعليم في مصاف المهن الراقية، ورصد الدولة الميزانيات اللازمة لتطوير كليات التربية كغاية في حد ذاتها. واختتم المقال بالإشارة إلى أهمية التطوير من جانب كل من الدولة وأعضاء هيئة التدريس بكلية التربية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.