| LEADER |
03104nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1830521 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSREP.2020.122552
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عرفان، خالد محمود محمد
|g Arfaan, Khaled Mahmoud Mohammed
|e مؤلف
|9 357765
|
| 242 |
|
|
|a From an Educational Perspective:
|b The Shoemaker's Son Always Goes Barefoot
|
| 245 |
|
|
|a من زاوية تربوية:
|b باب النجار مخلع
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2020
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 559 - 562
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سلط المقال الضوء على موضوع بعنوان باب النجار مخلع... من الزاوية التربوية. استهل المقال بالخلل في المؤسسات التعليمية في مصر وتراجع دور كليات التربية وغيابها عن تطوير منظومة التعليم بجميع أبعادها. وتناول المقال ثلاثة فقرات، استعرضت الفقرة الأولى الشواهد والأدلة على تراجع دور التربية فمقررات كليات التربية يجدها تتضمن كلاماً رائعاً حول العملية التعليمية بجميع أبعادها فعند النظر إلى كليات التربية ومقرراتها وكتبها تجد أنها بعيدة عما ورد فيها. وتناولت الفقرة الثانية إعداد المعلم ليس إعدادا لمهنة واحدة بل إعداد لجميع المهن فالمعلم هو الذي يصنع جميع المهن الأخرى منها الطبيب والضابط والفني. وكشفت الفقرة الثالثة عن عائق الدولة ومتخذي القرار وأهمها، إصدار القرارات والتشريعات التي تجعل من كليات التربية كلية من كليات القمة يتهافت عليها المتميزون من خريجي المرحلة الثانوية، وعودة التكليف للخريجين وتقديم امتيازات مادية ومعنوية للمعلم تجعل مهنة التعليم في مصاف المهن الراقية، ورصد الدولة الميزانيات اللازمة لتطوير كليات التربية كغاية في حد ذاتها. واختتم المقال بالإشارة إلى أهمية التطوير من جانب كل من الدولة وأعضاء هيئة التدريس بكلية التربية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a التطوير التربوي
|a إعداد المعلم
|a المؤسسات التربوية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 014
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 002
|m ع187, ج2
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 187
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_122552.html
|u 0790-187-002-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1089669
|d 1089669
|
