| المستخلص: |
تعد السبورة التفاعلية أحد المستحدثات المستخدمة في تكنولوجيا التعليم وهي نوع خاص من السبورات الحساسة والتي تمتاز بالتفاعلية ويتم التعامل معها باللمس وتستخدم لإجراء عروض على الكمبيوتر من تطبيقات متنوعة منها برامج العروض التقدمية وبرامج ميكروسوفت أوفيس وغيرها من التطبيقات. هدف البحث: ويهدف البحث إلى التعرف على أثر التدريس باستخدام السبورة التفاعلية على التحصيل المعرفي في مادة طرق التدريس لأفراد عينة البحث. السبورة التفاعلية: هي شاشة بيضاء كبيرة مرتبطة مع جهاز حاسوب يتم التعامل معها باللمس أو الكتابة عليها بقلم خاص، كما يمكن استخدامها في عرض ما على شاشة الكمبيوتر بصورة واضحة لجميع طلبة الصف. واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي على مجموعتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة نظرا ً لملائمته لطبيعة البحث. مجتمع وعينة البحث: اشتمل مجتمع البحث على(226) طالب من طلاب المستوى الأول بكلية التربية الرياضية جامعة المنوفية للعام الجامعي 2018/ 2019 م تم تقسيمهم إلى (80) طالب مجموعة تجريبية و(80) مجموعة ضابطة و(40) طالب لإجراء الدراسة الاستطلاعية كما تم استبعاد (26) طالب باقي للإعادة. الاستنتاجات: - أثر البرنامج التعليمي باستخدام السبورة التفاعلية تأثيراً إيجابياً على التحصيل المعرفي لأفراد المجموعة التجريبية. التوصيات: - استخدام تقنية السبورة التفاعلية في درس التربية الرياضية.
Introduction and research problem: The interactive whiteboard is one of the innovations used in educational technology and is a special type of sensitive blackboards that are interactive and deal with by touch and are used to make presentations on the computer from a variety of applications, including progressive presentation programs and Microsoft Office programs and other applications. Research objective. The research aims to identify the effect of teaching using the interactive whiteboard on cognitive achievement in the teaching methods subject for the individuals in the research sample Interactive whiteboard. It is a large white screen associated with a computer that is dealt with by touching or writing on it with a special pen. It can also be used to display what is clearly displayed on the computer screen for all class students. Research Methodology. The researcher used the experimental approach on two groups, one is experimental and the other is control, due to its relevance to the nature of the research. Community and research sample. The research community included (226) students from the first level students at the Faculty of Physical Education, Menoufia University for the academic year 2018 AD / 2019 CE, they were divided into (80) students experimental group and (80) control group and ( 40) students to conduct the exploratory study also was excluded (26 Rest demanded to be returned. Conclusions. The educational program using the interactive whiteboard positively affected the cognitive achievement of the members of the experimental group. Recommendations. Using the interactive whiteboard technique in the physical education lesson.
|
