ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج في خدمة الجماعة...>الوصف

فاعلية برنامج في خدمة الجماعة لتنمية مهارة الاتصال للأطفال مضطربي النطق والكلام

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Program in Community Service to Develop the Skill of Communication for Children with Pronunciation and Speech Disorder
المصدر: مجلة كلية الخدمة الاجتماعية للدراسات والبحوث الاجتماعية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: محمد، نعمة هريدى على (مؤلف)
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 583 - 608
DOI: 10.21608/jfss.2020.107210
ISSN: 2682-2660
رقم MD: 1090274
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
علم النفس الاجتماعي | اضطرابات النطق | مهارات الاتصال | رعاية الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
مفهوم الاتصال | مفهوم الأطفال مضطربي النطق والكلام | The Concept of Communication | The Concept of Children with Speech Disorders
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: أولا: مشكلة الدراسة: مرحلة الطفولة من أهم المراحل في حياة الإنسان فهي الأساس الذي تبنى عليه اتجاهات المستقبل الإنساني ومن خلالها يخطو الكائن البشرى أولى خطواته في طريق التعرف على مؤهلاته وقدراته وعلى العالم المحيط به، وللكلام دورا كبيرا في مساعدة الأطفال على النمو في كافة مجالاته، حيث نجد أن الأطفال يكتسبون المعلومات والخبرات المتنوعة في مراحل العمر الأولى من خلالهما، ويعمل على تنمية القدرات العقلية والانفعالية، والاجتماعية، والتحصيلية لديهم، وبالتالي نجد أنه يقوم بدور رئيسيا وجوهريا في تحقيق النمو السوى للأطفال في مختلف الجوانب اللغوية والأكاديمية، والانفعالية، والاجتماعية . ثانيا: مفاهيم الدراسة: 1. مفهوم الاتصال 2. مفهوم الأطفال مضطربي النطق والكلام ثالثا: أهداف الدراسة: تنمية مهارة الاتصال للأطفال مضطربي النطق والكلام باستخدام برنامج في خدمة الجماعة رابعا: فروض الدراسة: 1. توجد علاقة ذات دلاله إحصائية بين متوسطات درجات القياسين القبلي والبعدي على أبعاد مقياس مهارة الاتصال وتطبيق برنامج في خدمة الجماعة وتنمية مهارة الاتصال للأطفال مضطربي النطق والكلام خامسا: الإجراءات المنهجية: 2. أولا: نوع الدراسة. تعتبر هذه الدراسة من الدراسات التجريبية 3. ثانيا: المنهج المستخدم. تعتمد هذه الدراسة على المنهج التجريبي 4. ثالثا: أدوات الدراسة. مقياس تنمية المهارات الاتصال من إعداد الباحثة مجالات الدراسة (أ) المجال المكاني: مدرسة العروبة الابتدائية بمنطقة امبابه التابعة لإدارة شمال الجيزة التعليمية (ب) المجال الزمني: الفترة الزمنية التي استغرقها التدخل المهني 5. (ج) المجال البشري: عينة من الأطفال مضطربي النطق والكلام البالغ عددهم (15) 6. النتائج العامة للدراسة 7. توجد علاقة ذات دلاله إحصائية بين متوسطات درجات القياسين القبلي والبعدي على أبعاد مقياس مهارة الاتصال وتطبيق برنامج في خدمة الجماعة وتنمية مهارة الاتصال للأطفال مضطربي النطق والكلام 8. حيث أن قيمة (ت = -22.300 **) وهي دالة عند مستوي معنوية (0.01).

First: The problem of the study Childhood is one of the most important stages in human life, it is the basis on which the trends of the human future are built, and through which the human being steps in the way of identifying his qualifications and abilities and the world around him, and to talk a big role in helping children to grow in all fields, where we find that children acquire information and experiences variety in the early stages of life through them, and works on the development of mental abilities, emotional, social, and achievement of them, and thus we find that he plays a major and essential role in achieving The only development of children in .various linguistic, academic, emotional and social aspects. Second: concepts of the Study The concept of communication The concept of children with speech disorders Third: The objectives of the study Develop communication skills for speech-disturbed children using a program in the social group work Fourth: the Study hypotheses There is a statistically significant relationship between the averages of tribal and distance index scores on the dimensions of the communication skill scale and the application of a program in social group work and the development of communication skills for children with speech disorders Fifth: Systematic procedures First: the type of study. This study is an experimental study Second: the method used. This study is based on the experimental approach Study tools. Communication Skills Development Scale by The Researcher Areas of study (A) Spatial area: Al-Orouba Primary School in Ampabe district of the North Giza Educational Department (b) Time zone: the time period taken by professional intervention (c) Human field: a sample of the 15 disturbed children of speech and speech The general results of the study There is a statistically significant relationship between the averages of tribal and distance index scores on the dimensions of the communication skill scale and the application of a program in the social group work and the development of communication skills for children with speech disorders Where the value (t = -22.300 ** ) is a function at a moral level (0.01)
ISSN: 2682-2660

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.