| LEADER |
03596nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1831932 |
| 024 |
|
|
|3 10.33948/1158-032-003-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الطوالبة، هادي محمد غالب
|g Tawalbeh, Hadi Muhammad
|e مؤلف
|9 256044
|
| 245 |
|
|
|a تصورات طلبة المرحلة الثانوية لاستخداماتهم الإعلام الرقمي في تعزيز الثقافة التاريخية لديهم
|
| 246 |
|
|
|a High School Students' Perspectives About Using Digital Media in Promoting their Historical Literacy
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك سعود - كلية التربية
|c 2020
|g نوفمبر
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 423 - 454
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن استخدام أدوات الإعلام الرقمي لتنمية الثقافة التاريخية من وجهة نظر طلبة المرحلة الثانوية، ونفذت في الفصل الثاني من العام الدراسي 2017/2018، واستخدم الباحث منهجية البحث النوعي في جمع البيانات والمعلومات وحللها من خلال أفرادها الذين بلغ عددهم 48 مشاركا ومشاركة من طلبة المرحلة الثانوية في مبحث التاريخ، وأظهرت نتائج الدراسة أن توظيف الإعلام الرقمي قد أسهم في تعزيز الثقافة التاريخية لدى الطلبة، التي تضمنت ست سمات رئيسة، هي: إثراء المعارف والمعلومات، والانتقال من الاهتمام بالقضايا المحلية إلى العالمية، والمزايا التعليمية، والمهارات الاجتماعية والشخصية، وإحياء عادة القراءة، والمزايا النفسية. ويندرج تحت كل سمة رئيسة من تلك السمات 26 سمة فرعية، وفي ضوء النتائج قدمت الدراسة عدة توصيات.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at investigating high school students' perspectives about using of digital media in promoting their historical Literacy. The study was conducted in the second semester of the academic year 2017/2018. The researcher used qualitative method in collecting and analyzing data from 48 high school students (Male and female) in the history class. The results of the study showed that the employing digital media has contributed to the promotion of the historical culture of the students, in six main aspects: enriching knowledge and information, moving from local to global issues, promoting educational benefits, promoting social and personal skills, reviving reading habit , enhancing psychological advantages, and each of these aspects has 26 sub-aspects. In the light of the results, the study presents several recommendations
|
| 653 |
|
|
|a الإعلام الرقمى
|a الثقافة التاريخية
|a المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a استخدام الإعلام الرقمى
|a الثقافة التاريخية
|a طلبة المرحلة الثانوية
|b Employing-Digital Media
|b Historical Literacy
|b High School Students
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Journal of Educational Sciences
|f Maǧallaẗ ǧāmiʹaẗ al-malik Saʹūd. al-ʹUlūm al-tarbawiyyaẗ
|l 003
|m مج32, ع3
|o 1158
|s مجلة العلوم التربوية
|v 032
|x 1018-3620
|
| 856 |
|
|
|u 1158-032-003-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1091036
|d 1091036
|
