ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة وعي رؤساء الأقسام الأكادي...>الوصف

درجة وعي رؤساء الأقسام الأكاديميين بالأدوار المنوطة بهم: من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في السعودية

العنوان بلغة أخرى: Department Heads’ Awareness of the Roles Assigned to them: The Point of View of Faculty Members in Saudi Arabia
المصدر: المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل - العلوم الإنسانية والإدارية
الناشر: جامعة الملك فيصل
المؤلف الرئيسي: عتوم، يمنى أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عتوم، حسين محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج22, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 400 - 408
DOI: 10.37575/h/edu/2272
ISSN: 1319-6944
رقم MD: 1091326
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
الجامعات | الإدارة الجامعية | العمل الإداري | العمل الأكاديمي | القيادات الأكاديمية | رؤساء الأقسام | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أدوار إدارية | أدوار أكاديمية | الجامعات | رئيس القسم | Academic Roles | Administrative Roles | Head of Department | University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

86

حفظ في:
المستخلص: تعتمد الجامعات في تحقيق أهدافها على نوع القيادات وكفاءتها، ابتداء من القيادات العليا في الجامعة مرورا برؤساء الأقسام الذين تقع عليهم أدوار متعددة في سير العمل الأكاديمي والإداري. وقد هدفت هذه الدراسة للكشف عن درجة وعي رؤساء الأقسام الأكاديميين بالأدوار المنوطة بهم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل، ولتحقيق هدف الدراسة تم إعداد استبانة لجمع البيانات وتوزيعها على عينة عشوائية من (492) عضو هيئة تدريس للعام الدراسي 2019 / 2020م، وأظهرت نتائج الدراسة أن وعي رؤساء الأقسام الأكاديميين بأدوارهم في مجالات الدراسة جاءت بمتوسطات حسابية متقاربة تراوحت بين (2.50 – 2.65)، بدرجة مرتفعة وبلغ المتوسط الحسابي للأداة ككل (2.65)، حيث جاء مجال العلاقات الإنسانية في المرتبة الأولي بأعلى متوسط حسابي بلغ (2.65)، بينما جاء مجال الشراكات المجتمعية والبحث العلمي في المرتبة الأخيرة وبمتوسط حسابي بلغ (2.50)، وكذلك أشارت إلي عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (p=0.05) تعزي لمتغيري (النوع، والخبرة)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية (p=0.05) تعزي لمتغير الكلية. وجاءت الفروق لصالح الكليات الإنسانية ولمتغير الرتبة الأكاديمية بين فئة محاضر وفئة أستاذ مساعد، وجاءت الفروق لصالح أستاذ مساعد. وأوصت الدراسة بزيادة وعي رؤساء الأقسام بأهمية الأدوار الإدارية والأكاديمية المنوطة بهم لما لها من تأثير في تطوير العمل الإداري والأكاديمي داخل القسم من خلال عقد ندوات وبرامج تدريبية متخصصة.

In order to achieve their goals, universities depend on the efficiency of various leaderships, whether this is higher leaderships of heads of departments who are assigned multiple roles in the academic and administrative work plan. This study aims to identify heads of academic department's awareness of the roles entrusted to them from the point of view of faculty members at Imam Abdul Rahamn bin Faisal University. To achieve this objective, a questionnaire was prepared for data collection. It was distributed to a random sample of 492 faculty members for the academic year 2019 /2020. The results showed that academic department heads' awareness of their roles in the fields of study came with extremely close averages ranging between 2.50-2.65. The field of human relations placed first with the highest average (2.65), whereas the field of community partnerships and research placed last with the lowest average (2.50). The results showed that there are no statistically significant differences (p=0.05) that need to be referred to regarding some variables (gender, experience). However, there are statistically significant differences amongst different colleges. The differences emerged in Humanities colleges, and they effected the difference in academic rank in favour of the assistant professor. The study recommended increasing the awareness of Heads of Department regarding the importance of their administrative and academic roles due to its impact on developing administrative and academic work. It suggests this be achieved by holding specialized training courses.
ISSN: 1319-6944

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.