ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قراءة في تقرير أمة مخدوعة "Nat...>الوصف

قراءة في تقرير أمة مخدوعة "Nation Deceived"

العنوان المترجم: A Reading in The Report of Nation Deceived
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: غنايم، مهنى محمد إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ghnaim, Mohana Mohamed Ibrahim
المجلد/العدد: ج80
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 875 - 885
DOI: 10.12816/EDUSOHAG.2020.120308
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1091395
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية المقارنة | الإدارة التعليمية | طلبة المدارس | أمريكا
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى قراءة في تقرير أمة مخدوعة. وأوضح البحث أن الولايات المتحدة الأمريكية على رأس الدول المتقدمة اقتصادياً، وقد انعكس هذا على جودة النظام التعليمي في كل جوانبه ومراحله ومستوياته، كما أن سياسة التعليم لامركزية مما يعطي فرصاً عديدة للتنافسية والتفوق في مختلف مراحل التعليم. ويجيب التقرير عن كيفية إعاقة المدارس تفوق الطلاب الأمريكيين المتفوقين. وأشار البحث إلى مفهوم التسريع ويعرض التقرير رسالة هامة من المؤلفين الثلاثة إلى المدارس، وتطرق إلى دور كليات التربية حيال قضية التسريع، وأجاب التقرير على لماذا توصف كليات التربية بأنها المشكلة الصامتة، وأوضح البحث أن افتقاد التركيز على تعليم الموهوبين ومسائل التفوق يعتبر أحد أسباب صمت كليات التربية بشأن موضوع التسريع، وبين البحث أن المعلمون لا يستحقون اللوم، وتحدث البحث عن سلبيات التسريع الأكاديمي، واختتم البحث بأن التقرير له إيجابيات كما وردت في الجزء الثاني منه كما له سلبيات، وهناك لوم على كليات التربية، وكتب التقرير ثلاثة من الخبراء حصلوا على الدكتوراه ولديهم خبرة طويلة في العمل بمهنة التعليم في أمريكا، بهدف التعرف على السبب وراء أن مدارس أمريكا تعوق تفوق الطلاب المتفوقين من خلال التسريع. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.