ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع التعلم بالخبرة العملية من...>الوصف

واقع التعلم بالخبرة العملية من وجهة نظر طلاب قسم التربية البدنية

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Learning with Practical Experience from the Viewpoint of Students
المصدر: مجلة علوم الرياضة والتربية البدنية
الناشر: جامعة الملك سعود - كلية علوم الرياضة والنشاط البدني
المؤلف الرئيسي: السديري، لمجد محمد سديري (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alsudairi, Lamajed Mohammed
المجلد/العدد: مج4, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: يوليو
الصفحات: 105 - 129
DOI: 10.33948/1798-004-002-005
ISSN: 1658-7669
رقم MD: 1091446
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم بالخبرة | المقررات الدراسية | التربية البدنية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم | الخبرة العملية | الطلاب | Learning | Work Experience | Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على واقع مقرر التعلم بالخبرة العملية ومدى استفادة طلاب قسم التربية البدنية بكلية علوم الرياضة والنشاط البدني جامعة الملك سعود من تجربتهم الميدانية من وجهة نظرهم، و علاقتها بالأعداد الأكاديمي، وبلغت عينة الدراسة (117) طالبا، واستخدم الباحث المنهج الوصفي وقد توصلت الدراسة إلى أن المحور الاكاديمي جاء في الدرجة الأولى بدرجة جيد جدا من الاستفادة، واتفقت عينة الدراسة على أن الطالب المتدرب يحتاج إلى قدرات بدنية ومهارات رياضية تساعده على تقديم النموذج الصحيح أمام الطلاب، جاء المحور الشخصي والاجتماعي في الترتيب الثاني بدرجة جيدة من الاستفادة، واتفقت عينة الدراسة على الدور الإيجابي الذي يقوم به أستاذ مقرر التعلم بالخبرة في مساعدة الطالب، جاءت المحاور الإداري والتخصصي في الترتيب الثالث بدرجة متوسطة من الاستفادة، واتفقت عينة الدراسة على الدور الإيجابي للمعلم المتعاون في دعمه لقرارات الطالب المتدرب الخاصة بحفظ النظام، توجد علاقة متوسطة طردية بين المقررات الأكاديمية للألعاب الجماعية الرياضية وخبرات طلاب التعلم بالخبرة العملية في محاور(التطبيقي، التخصصي، الإداري)، كما توجد علاقة ضعيفة بين الألعاب الرياضية الفردية ومحاور الدراسة، استفاد الطالب المعلم من تجربة مقرر التعلم بالخبرة العملية المرتبطة بالجوانب (الشخصي الاجتماعي، الأكاديمي). وأشارت أهم التوصيات إلى ضرورة التنسيق بين الجهات المعنية (أستاذ المقرر، المؤسسة المستضيفة، المعلم المتعاون، الطالب) في اختيار مدارس ذات الإمكانات المناسبة لتطبيق الطلاب المقرر.

This study aims to identify the reality of the course of learning with practical experience and the extent to which students of the Department of Physical Education at the College of Sports Science and Physical Activity benefit from King Saud University from their field experience from their point of view, and their relationship to academic preparation, and the study sample reached (117) students, and the researcher used the curriculum Descriptive and the study concluded that the academic axis came in the first degree with a very good degree of benefit, and the study sample agreed that the trainee student needs physical capabilities and mathematical skills that help him to provide the correct model in front of students, the personal and social axis came in the second order I have a good degree of benefit, and the study sample agreed on the positive role played by a professor of learning with experience in helping the student, the administrative and specialist axes came in the third order with an average degree of benefit, and the study sample agreed on the positive role of the teacher cooperating in supporting the student’s decisions The trainee in maintaining the system, there is an intermediate direct relationship between the academic courses of team sports and the experiences of students learning with practical experience in (practical, specialized, and administrative) axes. There is also a weak relationship between individual sports and study axes, the student benefited from pain Knowledge from the experience of the course of learning with practical experience related to the aspects (social, academic, personal). The most important recommendations indicated the necessity of coordination between the concerned authorities (course professor, host institution, collaborating teacher, and student) in choosing schools with appropriate capabilities to implement the students of the course.
ISSN: 1658-7669

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.