ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إرشادي نفسي مقتر...>الوصف

فاعلية برنامج إرشادي نفسي مقترح في خفض الفوبيا الاجتماعية وأثرها على الكفاءات التدريسية للطالب المعلم

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Proposed Psychological Counseling Program in Reducing Social Phobia and Its Impact on The Teaching Competencies of The Student-Teacher
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: عثمان، عطوة المتولي عطوة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج25, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يونيو
الصفحات: 1 - 33
DOI: 10.21608/sjes.2019.115836
ISSN: 2682-2687
رقم MD: 1091774
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج الإرشادية | الفوبيا الاجتماعية | الكفاءات التربوية | الطلبة المعلمين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على تأثير برنامج إرشاد نفسي في خفض الفوبيا الاجتماعية وأثرها على الكفاءات التدريسية لطالب المعلم، استخدم الباحث المنهج التجريبي بإتباع التصميم التجريبي لمجموعة واحدة، تكونت عينة الدراسة من (١٥) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة بكلية التربية الرياضية جامعة قناة السويس، استخدم الباحث مقياس الفوبيا الاجتماعية والكفاءات التدريسية للطالب المعلم وبرنامج مقترح للإرشاد النفسي، وكانت أهم النتائج التي تم التوصل إليها وجود فروق دالة إحصائية بين القياسات (القبلية - البينية البعدية) في مقياس الفوبيا الاجتماعية والكفاءات التدريسية للطالب المعلم لصالح القياسات البعدية.

The research aims to identify the effect of a psychological counseling program in reducing social phobia and its impact on the student teacher's teaching competencies. The researcher used the experimental method by following the experimental design for one group. The study sample consisted of (15) male and female students from the third-year at the Faculty of Physical Education, Suez Canal University. The researcher used the scale of social phobia and the student-teachers teaching competencies and a proposed program for psychological counseling. The most important results that were reached were statistically significant differences between the measurements (pre- intra-post) in the scale of social phobia and the student teacher's teaching competencies in favor of the dimensional measurements.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
ISSN: 2682-2687

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.