ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة إسهام مديري المدارس الخاص...>الوصف

درجة إسهام مديري المدارس الخاصة في خفض مستوى التوتر لدى معلميهم في محافظة العاصمة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Contribution of Private School Principals in Reducing Stress Level Among their Teachers in the Capital Amman Governorate
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: كروان، ليانا محمد احمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عويدات، عبدالله أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 43 - 78
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1091775
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | مديرو المدارس | التعليم الخاص | المعلمون
كلمات المؤلف المفتاحية:
درجة إسهام | خفض مستوى التوتر في المدارس الخاصة | Degree of Contribution | Reduce the Level of Tension in Private Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة إسهام مديري المدارس الخاصة في خفض مستوى التوتر لدى معلميهم في محافظة العاصمة عمان، ولتحقيق أهداف الدراسة طورت الباحثة استبانة ذات خمسة اتجاهات وتكونت الأداة من (31) فقرة، استخرجت لها معاملات الصدق والثبات، وتكونت عينة الدراسة من (442) معلماً ومعلمة ممن يعملون في المدارس الخاصة في محافظة العاصمة. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، اشارت نتائج الدراسة إلى أن دور مديري المدارس في خفض مستوى التوتر لدى المعلمين كان في الجانب الشخصي، وضغط العمل وأولياء الأمور مرتفعاً، في حين أشارت النتائج بأن دور المدير في الدعم الفني كان متوسطاً أذ جاء الجانب الشخصي في المرتبة الأولى، بينما جاء الدعم الفني في المرتبة الأخيرة. أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الجنس في جميع الأبعاد، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الخبرة في التدريس في جميع الابعاد. إذ جاءت الفروق لصالح فئة الخبرة أكثر من 10 سنوات. وبناء على نتائج الدراسة توصي الباحثة بضرورة الاهتمام بحضور ندوات خاصة بكيفية التغلب على التوتر الذي يتأتى من ضغوطات الإدارة والعمل، والمشاركة في المؤتمرات العلمية التي تزيد من فرص النمو المهني التي تعمل على خفض مستوى التوتر للمعلمين.

The study aimed at revealing the degree of contribution of private school principals in reducing the stress level of their teachers in the Amman governorate. In order to achieve the objectives of the study, the researcher developed a questionnaire. Consisted of five elimension the questionnaire consisted of (31) Items, and the signs of Validity and seliability were verified, the sample of the study consisted of (442) teachers working in private schools. The study finding showed that the role of principals in reducing level of tension was high at personal side, work pressure and the relationship with parents. In the other hand, the technical support of the principals for the teachers was medium. The study results showed that there were statistically significant differences in the study sample. And the study finding that, no statistically significant differences (=0.05) due to gender impact in all dimensions and the existence of statistically significant differences (=0.05) due to the impact of experience in teaching in all dimensions, and the differences in favor of the category of experience more than 10 years Based on the results of the study, the researcher recommends the need to pay attention to the development and improvement Teacher performance through holding training courses, and also participation in scientific conferences that increase the chances of professional growth, which works to reduce the level of stress.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.