ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام استراتيجية البيت ا...>الوصف

أثر استخدام استراتيجية البيت الدائري في تدريس وحدة العلاقات الدولية على التحصيل والاتجاه نحو مادة الدراسات الاجتماعية والوطنية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط

العنوان بلغة أخرى: he Effect of Using Cir ect of Using Circular House Str cular House Strategy on T ategy on Teaching eaching International Relations Unit on Achievement and Attitudes towards Social and National Studies for Grade 8 Students
المصدر: المجلة الدولية للأبحاث التربوية
الناشر: جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الكلثم، مها إبراهيم محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Kalthem, Maha Ibrahim Mohammad
المجلد/العدد: مج44, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 317 - 351
DOI: 10.36771/ijre.44.3.20-pp319-351
ISSN: 2219-6064
رقم MD: 1092122
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | طرق التدريس | إستراتيجية البيت الدائري | العلاقات الدولية | التحصيل الأكاديمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
طرق التدريس | المناهج | وحدة دراسية | التحصيل | الإتجاه | الدراسات الإجتماعية والوطنية | Strategy | Roundhouse | International Relations | Direction | Social and National Studies | Acquisition
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية البيت الدائري في تدريس وحدة العلاقات الدولية على التحصيل والاتجاه نحو مادة الدراسات الاجتماعية والوطنية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط. ولتحقيق هدف الدراسة قامت الباحثة بإعداد برنامج وحدة العلاقات الدولية المضمنة في الوحدة الثامنة من مقرر الدراسات الاجتماعية والوطنية الذي يدرس للصف الثاني المتوسط، كما قامت بإعداد دليل المعلمة في استخدام استراتيجية البيت الدائري. واشتملت عينة الدراسة (40) طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط بمحافظة المجمعة، وقسموا إلى مجموعتين، الأولى: تجريبية درست باستخدام استراتيجية البيت الدائري، والثانية: ضابطة درست بالطريقة التقليدية. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، أبرزها: وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) بين متوسطتي درجات طالبات المجموعتين: التجريبية، والضابطة في نتائج القياس البعدي لاختبار وحدة العلاقات الدولية التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) بين متوسطتي درجات طالبات المجموعتين: التجريبية، والضابطة في نتائج القياس البعدي لمقياس الاتجاه لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء ذلك أوصت بعدد من التوصيات، وقدمت عدداً من المقترحات التي تصب في تعزيز استخدام استراتيجية البيت الدائري في تدريس الدراسات الاجتماعية والوطنية، والاهتمام بالتحصيل والاتجاه نحو الدراسات الاجتماعية والوطنية؛ لما له من دور في تعزيز الانتماء والولاء الوطني للطالبة وتقدير جهود الوطن.

The purpose of this study was to examine the effect of the roundhouse strategy related to teaching international relations unit on grade eight students’ achievement and attitudes toward national and social studies module. The researcher prepared a teaching unit in international relations embedded in the one of the units of national and social studies module taught to grade eight students. The researcher also prepared a teacher’s guide in using roundhouse strategy. The sample comprised forty students in grade 8 at Al-majmaah governance. The students were divided into two groups: an experimental group taught using roundhouse method, and a control group following the traditional instruction. The results showed that there was a statistically significant difference (α˂0.05) in the post-testing results of the international relations unit in favor of experimental group students. In addition, a statistically significant difference (α˂0.05) was found in the post-testing of the attitudes scale in favor of the experimental group. Due to its role in strengthening student's national allegiance, loyalty and acknowledgement of kingdom's efforts.
ISSN: 2219-6064

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.