A new report 2024 has been added
Feedback

Send us your feedback!









Home > أثر استخدام استراتيجية البيت ا...>Description

أثر استخدام استراتيجية البيت الدائري في تدريس وحدة العلاقات الدولية على التحصيل والاتجاه نحو مادة الدراسات الاجتماعية والوطنية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط

Varying Title: he Effect of Using Cir ect of Using Circular House Str cular House Strategy on T ategy on Teaching eaching International Relations Unit on Achievement and Attitudes towards Social and National Studies for Grade 8 Students
Source: المجلة الدولية للأبحاث التربوية
Publisher: جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
Main Author: الكلثم، مها إبراهيم محمد (مؤلف)
Main Author (English): Al-Kalthem, Maha Ibrahim Mohammad
Volume/Issue: مج44, ع3
Peer Refereed: Yes
Country: الإمارات
Date: 2020
Month: أكتوبر
Pages: 317 - 351
DOI: 10.36771/ijre.44.3.20-pp319-351
ISSN: 2219-6064
MD No.: 1092122
Content Type: بحوث ومقالات
Language: Arabic
Database(s): EduSearch
Subjects:
السياسة التعليمية | طرق التدريس | إستراتيجية البيت الدائري | العلاقات الدولية | التحصيل الأكاديمي
Author's keywords:
طرق التدريس | المناهج | وحدة دراسية | التحصيل | الإتجاه | الدراسات الإجتماعية والوطنية | Strategy | Roundhouse | International Relations | Direction | Social and National Studies | Acquisition
Online Access:

The publisher of this item did not allow it to be available for download.
Cover Image QR Code
Saved in:
Abstract: هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية البيت الدائري في تدريس وحدة العلاقات الدولية على التحصيل والاتجاه نحو مادة الدراسات الاجتماعية والوطنية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط. ولتحقيق هدف الدراسة قامت الباحثة بإعداد برنامج وحدة العلاقات الدولية المضمنة في الوحدة الثامنة من مقرر الدراسات الاجتماعية والوطنية الذي يدرس للصف الثاني المتوسط، كما قامت بإعداد دليل المعلمة في استخدام استراتيجية البيت الدائري. واشتملت عينة الدراسة (40) طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط بمحافظة المجمعة، وقسموا إلى مجموعتين، الأولى: تجريبية درست باستخدام استراتيجية البيت الدائري، والثانية: ضابطة درست بالطريقة التقليدية. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، أبرزها: وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) بين متوسطتي درجات طالبات المجموعتين: التجريبية، والضابطة في نتائج القياس البعدي لاختبار وحدة العلاقات الدولية التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) بين متوسطتي درجات طالبات المجموعتين: التجريبية، والضابطة في نتائج القياس البعدي لمقياس الاتجاه لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء ذلك أوصت بعدد من التوصيات، وقدمت عدداً من المقترحات التي تصب في تعزيز استخدام استراتيجية البيت الدائري في تدريس الدراسات الاجتماعية والوطنية، والاهتمام بالتحصيل والاتجاه نحو الدراسات الاجتماعية والوطنية؛ لما له من دور في تعزيز الانتماء والولاء الوطني للطالبة وتقدير جهود الوطن.

The purpose of this study was to examine the effect of the roundhouse strategy related to teaching international relations unit on grade eight students’ achievement and attitudes toward national and social studies module. The researcher prepared a teaching unit in international relations embedded in the one of the units of national and social studies module taught to grade eight students. The researcher also prepared a teacher’s guide in using roundhouse strategy. The sample comprised forty students in grade 8 at Al-majmaah governance. The students were divided into two groups: an experimental group taught using roundhouse method, and a control group following the traditional instruction. The results showed that there was a statistically significant difference (α˂0.05) in the post-testing results of the international relations unit in favor of experimental group students. In addition, a statistically significant difference (α˂0.05) was found in the post-testing of the attitudes scale in favor of the experimental group. Due to its role in strengthening student's national allegiance, loyalty and acknowledgement of kingdom's efforts.
ISSN: 2219-6064

Similar Items


© 2025 AlMandumah. All Right Reserved.