| المستخلص: |
هدف البحث الحالي التعرف على مستوى ذكاء الحكمة لدى طلبة الجامعة، والتعرف على العلاقة بين ذكاء الحكمة وأساليب التعلم لدى عينة البحث، وللتحقق من أهداف البحث اختارت الباحثة مجتمع دراستها المتمثل بطلبة جامعة بغداد، ولقد بلغت عينة البحث (410) طالباً وطالبة. ولأجل قياس متغيرات البحث، قامت الباحثة بأعداد مقياس ذكاء الحكمة وفقاً لنظرية ستيرنبيرغ، والمتكون من (34) فقرة، وتبني مقياسي أساليب التعلم المتكون من (12) موقفاً، وكل موقف يتألف من أربع عبارات، ذات التدرج الرباعي، أعطيت له الدرجات (4.3.2.1) وبعد تطبيق المقاييس على أفراد العينة وتحليل استجاباتهم إحصائياً، أشارت النتائج إلى: أن طلبة الجامعة (عينة البحث) يمتلكون ذكاء الحكمة، كما أظهرت النتائج إلى عدم وجود علاقة دالة إحصائياً بين ذكاء الحكمة وأساليب التعلم (التقاربي، التباعدي، الاستيعابي، التكيفي) لدى طلبة الجامعة.
The current research aims to know the level of intelligence wisdom of university students, and know the relationship between the intelligence wisdom and learning style at The research sample, To achieve the objectives of the research, the researcher chose to study the community of Baghdad University students, and the sample reached (410) students. In order to measure the variables of the research, the researcher prepared a measure of the intelligence wisdom according to Sternberg theory, which consists of (34) items,. The second measure is the learning styles for the University students, the researcher adopt the standards of leaming styles, the scale of leaming styles in the final version of(48)item ,Consisting of (12) position, and each position consists of four phrases, the four-step, was given to him, grades (1,2,3,4). The most important results have been attained after applying this scales on the sample of the research, the most important results were: University students (research sample) have the intelligence wisdom. There is no statistically significant relationship between the intelligence wisdom and the leaming styles (converge, diverge, assimilator, Accommodators) among university students.
|
