ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إدراكات طلبة مؤسسات التعليم ال...>الوصف

إدراكات طلبة مؤسسات التعليم الجامعي للتعليم الثنائي اللغة واتجاهاتهم نحوه: جامعة زايد أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: Students' Perceptions and Attitudes Towards Bilingual Education Institutions: Zayed University: Case Study
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: الجنادبة، أحمد سلامة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج40, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 1 - 17
DOI: 10.36024/1248-040-003-001
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 1092452
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | جامعة زايد | التعليم ثنائي اللغة | مؤسسات التعليم الجامعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الثنائي اللغة | الإتجاهات | الإدراكات | الثنائية اللغوية | الإزدواجية اللغوية | Bilingual Education | Attitudes | Perceptions | Bilingualism | Diglossia
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن اتجاهات وادراكات طلبة مرحلة التعليم الجامعي نحو التعليم الثنائي اللغة، والتعرف إلى أثر متغير الجنس في هذه الاتجاهات والإدراكات؛ وقد تكونت عينة الدراسة من (53) دارسا ودارسة (25 ذكورا، و28 إناثا) في جامعة زايد. اختيروا بطريقة قصدية Purposefully، وطبقت عليهم استبانة لقياس الاتجاهات مكونة من (30) فقرة، ومقابلة شفوية شبه مقننة مكونة من (22) فقرة لقياس الإدراكات. استخدم الباحث المنهج الوصفي لإجراء الدراسة، والمتوسط الحسابي واختبار (ف) لتحليل النتائج، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى اتسام اتجاهات وادراكات الدارسين بالإيجابية نحو التعليم الثنائي اللغة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس في اتجاهاتهم وإدراكاتهم للتعليم الثنائي اللغة. كما أوصت الدراسة بضرورة إعادة النظر في موقفنا- نحن العرب- تجاه التعليم الثنائي اللغة وإجراء المزيد من الدراسات الإجرائية والمسحية في التعليم الثنائي اللغة بكل مراحله- ولا سيما التعليم الجامعي- في العالم العربي.

This study aimed to identify the perceptions and attitudes of university students towards bilingual education, and to identify the effect of gender in these attitudes and perceptions: the sample of the study consisted of (53) male and female students (25 males and 28 females) at Zayed University. The sample was selected using purposive sampling technique in qualitative research and each participant was given a questionnaire comprised of thirty statements that measured their attitudes toward bilingual learning. In addition, semi-structured interviews were conducted that comprised 22 questions to measure their perceptions. The researcher used the descriptive method to conduct the study, the standard deviation, and (F) value were calculated to analyze the results. The results of the study indicated that the attitudes and perceptions of the students were positive towards bilingual education, there is no significant differences attributed to gender variable in their attitudes and perceptions of bilingual education. The study also recommended the need to reconsider our position - Arabs - towards bilingual education and conduct more survey studies in bilingual education at all stages – especially at university level.
ISSN: 6549-1680

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.