| LEADER |
04359nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1833786 |
| 024 |
|
|
|3 10.36024/1248-040-002-010
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a النجار، علوي أحمد علي
|g Al-Najar, Alawi Ahmed Ali
|e مؤلف
|9 506576
|
| 245 |
|
|
|a تقييم جودة البرامج الأكاديمية في كليات العلوم التربوية في الجامعات اليمنية مقترحات تطويرها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
|
| 246 |
|
|
|a The Evaluation for the Quality of the Academic Programs in the Faculties of Educational Science in Yemeni Universities Suggested Solutions from the Perspective of the Educational Staff
|
| 260 |
|
|
|b اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
|c 2020
|g يونيو
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 183 - 208
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة تطبيق معايير جودة البرامج الأكاديمية بكليات العلوم التربوية في الجامعات اليمنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي والمنهج النوعي، وتم إعداد استبانة كأداة لجمع البيانات تكونت من (110) فقرات، موزعة على عشر مجالات، طبقت على عينة من أعضاء هيئة التدريس في كليات العلوم التربوية في الجامعات اليمنية، وبلغ إجمالي عينة الدراسة (97) عضو هيئة تدريس. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة تطبيق معايير جودة البرامج الأكاديمية بكليات العلوم التربوية في الجامعات اليمنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس كانت بدرجة متوسطة بشكل عام وفي تسعة مجالات. وجاءت درجة تطبيق معايير الجودة في المجال العاشر "خدمة المجتمع" بدرجة ضعيفة. وتوصلت الدراسة إلى (21) مقترحاً لتطوير تطبيق معايير جودة البرامج الأكاديمية بكليات العلوم التربوية في الجامعات اليمنية.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at identifying the extent of applying quality standards in the academic programs in the faculties of educational science in Yemeni universities suggested solutions from the perspective of the educational staff. The study used the descriptive analytical and the qualitative approaches. The study used a questionnaire as a tool, which consisted of (110) paragraphs, distributed into ten domains. The questionnaire was administered to a sample of (97) faculty members from the faculties of educational sciences in Yemeni universities. The results of the study revealed that the extent of applying quality standards in the academic programs in the faculties of educational science in Yemeni universities from the perspectives of faculty members came in a medium score in nine dimensions. The extent of applying the quality standards in the academic programs in the dimension of civil service was low. The study came up with (21) suggestions to develop applying quality standards in the academic programs in the faculties of educational science in Yemeni universities.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a طلاب الجامعات
|a الجامعات اليمنية
|a أعضاء هيئة التدريس
|a جودة البرامج الاكاديمية
|
| 692 |
|
|
|a جودة البرامج الاكاديمية
|a كليات العلوم التربوية
|a الجامعات اليمنية
|a مقترحات التطوير
|b Quality of Academic Programs
|b Faculties of Educational Sciences
|b Yemeni Universities
|b Development Suggestions
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e Journal of the Association of Arab Universities for Research in Higher Education
|f Maǧallaẗ ittiḥād al-ǧami’āt al-’arabiyyaẗ
|l 002
|m مج40, ع2
|o 1248
|s مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
|v 040
|x 6549-1680
|
| 856 |
|
|
|u 1248-040-002-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1092621
|d 1092621
|
