ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معالجة المعلومات البصرية مدخل...>الوصف

معالجة المعلومات البصرية مدخل لتنمية بعض مهارات الاستعداد القرائي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في مرحلة ما قبل المدرسة

العنوان بلغة أخرى: Visual Information Processing Approach to Develop some of Reading Readiness Skills to Pre-School Children with Autism Spectrum Disorder
المصدر: مجلة كلية رياض الأطفال
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: شعير، إبراهيم محمد محمد إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shaeer, Ibrahim Mohamed Mohamed Ibrahim
مؤلفين آخرين: الجمال، نورين زكريا السيد (م. مشارك) , زغلول، عاطف حامد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 1004 - 1078
DOI: 10.21608/JFKGP.2020.95870
ISSN: 2356-6485
رقم MD: 1092800
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدراك البصري | الاستعداد القرائي | اضطراب طيف التوحد | رياض الأطفال | القدرات المعرفية
كلمات المؤلف المفتاحية:
معالجة المعلومات البصرية | اضطراب طيف التوحد | مهارات الاستعداد القرائي | أطفال ما قبل المدرسة ذوي اضطراب طيف التوحد | Visual Information Processing | Autism Spectrum Disorder | Reading Readiness Skills | Pre School Children with Autism Spectrum Disorder
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

195

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى الكشف عن فعالية برنامج قائم على استخدام مدخل معالجة المعلومات البصرية في تنمية بعض مهارات الاستعداد القرائي لأطفال ما قبل المدرسة ذوي اضطراب طيف التوحد، ولتحقيق هدف البحث تكونت العينة القصدية من (7) أطفال ذوي اضطراب طيف التوحد البسيط المدمجين بروضات محافظة بورسعيد ومركز كلامي للتربية الخاصة من خلال (معايير الدليل التشخيصي DSM-5، اختبار جيليام التقديري لاضطراب التوحد)، وتطبيق الأدوات التالية (الاختبار المصور لمهارات الاستعداد القرائي للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في مرحلة ما قبل المدرسة (إعداد الباحثة)، برنامج أنشطة مهارات الاستعداد القرائي للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في مرحلة ما قبل المدرسة (إعداد الباحثة) وعولجت البيانات باستخدام اختبار ويلكوكسون اللابارامتري ومقارنة متوسطي رتب درجات الأطفال بين التطبيقين القبلي والبعدي على الاختبار المصور للاستعداد القرائي، وأظهرت النتائج فعالية البرنامج القائم على مدخل معالجة المعلومات البصرية في تنمية بعض مهارات الاستعداد القرائي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في مرحلة ما قبل المدرسة، وأوصى البحث بضرورة تهيئة الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد لمرحلة القراءة عن طريق إكسابهم لمهارات الاستعداد القرائي التي تسهم في الحد من الفشل القرائي المبكر لهم وتطوير قدراتهم المعرفية.

The current research aims to investigate the effectiveness of a program based on Visual Information Processing Approach to Develop Some of Reading readiness Skills to Pre-School Children with Autism Spectrum Disorder. To achieve the main objective of the research Sample of the research consists of (7) children with Autism Spectrum Disorder who are included in kindergarten at Port Said Governorate and special centers that the researcher identified through using (diagnostic criteria guide of DSM-5) and (Gilliam Autism Rating Scale)., the researcher used the following instruments: Reading readiness Skills picture test of Pre-School Children with Autism Spectrum Disorder and Reading readiness Skills program of Pre-School Children with Autism Spectrum Disorder (prepared by the researcher). Data were collected and processed by Wilcoson Nonparametric Statistics then comparing the mean ordinal measurement of the pre and post application of Reading readiness Skills picture test. The results indicated the effectiveness of a program based on Visual Information Processing Approach to Develop Reading readiness Skills to Pre-School Children with Autism Spectrum Disorder. Research recommended the importance of preparing prepare children with autism spectrum disorder for reading by providing them with reading readiness skills that help them reduce reading failure and also help them in developing cognitive abilities.
ISSN: 2356-6485

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.