ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور نمط القيادة الإبداعية في ت...>الوصف

دور نمط القيادة الإبداعية في تحقيق أبعاد الأمن الفكري لدى معلمات رياض الأطفال

العنوان بلغة أخرى: The Role of the Creative Leadership Style in Achieving the Dimensions of Intellectual Security among Kindergarten Teachers
المصدر: مجلة كلية رياض الأطفال
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: خميس، سماح رمضان مصطفى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khamis, Samah Ramadan Mustafa
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 694 - 823
DOI: 10.21608/JFKGP.2020.95865
ISSN: 2356-6485
رقم MD: 1092849
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادات الإبداعية | الأمن الفكري | معلمو رياض الأطفال | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الإبداعية | أبعاد الأمن الفكري | معلمات رياض الأطفال | Creative Leadership | Dimensions of Intellectual Security | Kindergarten Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

239

حفظ في:
المستخلص: الأنظمة التربوية والمعارف تتغير وتتطور حتى تتواكب مع متغيرات العصر بكل ما يحمله من قيم وأفكار قد تتفق أو تتنافى مع المجتمع المصري وتستطيع أن تؤثر في الآخرين وتتأثر بهم، ومن هنا يبرز دور القيادة الإبداعية في الروضة متمثلة في (مدير الروضة إن وجد - وكيلة الروضة - المعلمة الأولى) في وقاية المعلمات من الانحراف الفكري عن مسارات أمن الوطن والمجتمع، وتقبل وجهات النظر والحوار وتعلم مواجهة الصراع والحوار المتكافئ، والتي تنبثق من التغيرات الفكرية والثقافية المتسارعة بفعل الانفتاح غير الرشيد على الثقافات الأخرى والتي تنعكس بدورها على أفكارهم ومعتقداتهم، وبالتالي سوف تنتقل بشكل مباشر إلى أطفال الروضة وتسهم في التشكيل الفكري والسلوكي والوجداني والأخلاقي لهم، مما يدل على خطورة قضية البحث، ولتحقيق ذلك سعى البحث إلى التعرف على الإطار المفاهيمي لنمط القيادة الإبداعية في رياض الأطفال، وأيضا الأمن الفكري بأبعاده وسبل تحقيقه خاصة في رياض الأطفال من خلال الدور التربوي للمعلمة التي تعد عصب العملية التعليمية في الروضة، وقد استخدم البحث المنهج الوصفي للوقوف على آراء المعلمات من خلال استبانة موجهة لهم وصولا إلى وضع تصور مقترح يسهم في تحقيق أبعاد الأمن الفكري لدى معلمات رياض الأطفال.

Educational systems and knowledge change and evolve to cope with the variables of the age with all the values and ideas that they carry that may be consistent or contradict with the Egyptian society and can influence others and be affected by them, and from here the role of creative leadership in the kindergarten is exemplified by (the kindergarten director if any - the kindergarten representative - the first teacher) in protecting the teachers from intellectual deviation from the homeland and community security paths, and accepting views and dialogue and learning to confront conflict and equal dialogue that emerge from the rapid intellectual and cultural changes by opening up Unreasonable over other cultures, which in turn are reflected in their thoughts and beliefs, and thus will be transmitted directly to kindergarten children and contribute to the intellectual, behavioral, emotional and moral formation of them, which indicates the seriousness of the research issue, and to achieve this, the research sought to identify The conceptual framework of the creative leadership style in kindergarten, as well as intellectual security in its dimensions and ways to achieve special in kindergarten through the educational role of the teacher, which is the backbone of the educational process in kindergarten. The research used the descriptive method to find the opinions of the teachers through a questionnaire directed to them to reach a proposed conceptualization it contributes to achieving the dimensions of intellectual security among kindergarten teachers.
ISSN: 2356-6485

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.