استراتيجية التلعيب في التعليم عن بعد وأثره في زيادة دافعية التعليم والتعلم لدى الطلاب
| المصدر: | المؤتمر الدولي الإفتراضي لمستقبل التعليم الرقمي في الوطن العربي |
|---|---|
| الناشر: | إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث |
| المؤلف الرئيسي: | باعارمه، منال علي سالم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | الطائف |
| الهيئة المسؤولة: | إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث |
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 77 - 85 |
| رقم MD: | 1092917 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | +EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
673
| LEADER | 02859nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1834127 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |9 588180 |a باعارمه، منال علي سالم |e مؤلف | ||
| 245 | |a استراتيجية التلعيب في التعليم عن بعد وأثره في زيادة دافعية التعليم والتعلم لدى الطلاب | ||
| 260 | |b إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث |c 2020 |g نوفمبر |m 1442 | ||
| 300 | |a 77 - 85 | ||
| 336 | |a بحوث المؤتمرات |b Conference Proceedings | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى توضيح مفهوم التلعيب في التعليم وعناصره وأهدافه ومميزاته وفوائده وتوضيح مفهوم التعليم عن بعد ونشأته وأهميته وتطبيق التلعيب في التعليم عن بعد، وذلك لما للتلعيب من دور في تعزيز الدافعية لدى الطلاب وتحفيزهم للتعلم الذاتي. وأوضح البحث أن التلعيب يعد أمراً واعداً نظراً لأن التعلم باللعب لا يعزز المعرفة فحسب، بل ينمي مهارات حياتية مهمة مثل حل المشكلات والتعاون والتواصل. وبين البحث مفهوم التلعيب، وعناصر التلعيب، وأهداف التلعيب في التعليم، وفوائد التلعيب في التعليم، ثم تطرق البحث إلى التعليم عن بعد ونشأة التعليم عن بعد، وأهم العناصر الأساسية في التعليم عن بعد، وأهمية التعليم عن بعد، وتطبيق التلعيب في التعليم عن بعد، واستراتيجيات التلعيب في التعليم عن بعد، واختتم البحث بالمقترحات والتوصيات فأوصى البحث بضرورة تلعيب التعليم عن بعد لتحقيق الأهداف والحصول على النتائج المرجوة، واختيار تطبيق يتناسب مع المرحلة العمرية للطلاب، واستخدام تطبيق أو ثلاثة تطبيقات على الأكثر لتلعيب التعليم عن بعد حرصاً على جهد ووقت المعلم وتركيز انتباه الطلاب وجهودهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a التعليم عن بعد |a دافعية التعلم |a استراتيجية التلعيب | ||
| 773 | |c 006 |d الطائف |i إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث |l 000 |m مج2 |o 7821 |s المؤتمر الدولي الإفتراضي لمستقبل التعليم الرقمي في الوطن العربي |v 002 | ||
| 856 | |u 7821-002-000-006.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a +EduSearch | ||
| 999 | |c 1092917 |d 1092917 | ||
عناصر مشابهة
-
نوع التنافس (الفردي - الجماعي) في التلعيب وأثره على تنمية التحصيل والدافعية نحو التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: محمود، إبراهيم يوسف محمد منشور: (2018) -
أثر استراتجیة التساؤل الذاتي في تنمية دافعية التعلم لدى طلاب الجامعة
بواسطة: مرغم، سعاد منشور: (2016) -
فاعلية برمجية تعليمية مقترحة قائمة على استراتيجية التعلم الذاتي لتنمية الدافعية نحو التعلم عن بعد في مقرر اللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: الشمراني، عائشة علي عبدالله منشور: (2023) -
دراسة الخصائص المعرفية والانفعالية والاجتماعية ومستوى دافعية الإنجاز لدى الطلاب الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة المتوسطة في دولة الكويت
بواسطة: الصليلي، سالم عيفان منشور: (2008) -
أثر استخدام استراتيجية توليفية قائمة على التعلم النشط في التحصيل الأكاديمي وتعديل التصورات الخاطئة وتنمية الدافع الإنجاز لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الزراعي منخفضي التحصيل
بواسطة: طه، محمود إبراهيم عبدالعزيز منشور: (2013)
