المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى فعالية التقويم الالكتروني للطالبات من وجهة نظر المعلمات في المدارس الحكومية بمدينة نجران. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس فاعلية التقويم الإلكتروني والاستبيانات والدراسات المسحية، والمقابلات الشخصية والملاحظة والتطبيق والاختبارات التحصيلية الإلكترونية، واختبارات تهتم بأداء الطالب كسلوك ناتج عن كسب معرفي أو مهاري حققه بعد فترة تعلم في المواقف التعليمية داخل قاعات الدراسة الإلكترونية. وتكونت عينة الدراسة من (80) معلمة في المرحلتين والمتوسطة والثانوية وأظهرت النتائج أن هناك عوائق مادية تحول دون استخدام أنظمة التقويم الالكتروني، هناك ارتباط بين التقويم الالكتروني وحافزية الطلاب نحو التعلم والتقويم الالكتروني لا يتوافق مع المقررات الدراسية والمادة العلمية في المقررات يصعب تكييفها الكترونياً وأوصت الدراسة بضرورة استحداث برامج تقويمية الكترونية واستخدامها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
|