ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى فعالية التقويم الإلكتروني...>الوصف

مدى فعالية التقويم الإلكتروني للطالبات من وجهة نظر المعلمات في المرحلة المتوسطة والثانوية بمدينة نجران

المصدر: المؤتمر الدولي الإفتراضي لمستقبل التعليم الرقمي في الوطن العربي
الناشر: إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: اليامي، أميره بنت صغير آل سعد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
مكان انعقاد المؤتمر: الطائف
الهيئة المسؤولة: إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 308 - 321
رقم MD: 1092947
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
التعليم المتوسط | التعليم الثانوي | التقويم الإلكتروني | الاختبارات الإلكترونية | مدينة نجران | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

248

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى فعالية التقويم الالكتروني للطالبات من وجهة نظر المعلمات في المدارس الحكومية بمدينة نجران. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس فاعلية التقويم الإلكتروني والاستبيانات والدراسات المسحية، والمقابلات الشخصية والملاحظة والتطبيق والاختبارات التحصيلية الإلكترونية، واختبارات تهتم بأداء الطالب كسلوك ناتج عن كسب معرفي أو مهاري حققه بعد فترة تعلم في المواقف التعليمية داخل قاعات الدراسة الإلكترونية. وتكونت عينة الدراسة من (80) معلمة في المرحلتين والمتوسطة والثانوية وأظهرت النتائج أن هناك عوائق مادية تحول دون استخدام أنظمة التقويم الالكتروني، هناك ارتباط بين التقويم الالكتروني وحافزية الطلاب نحو التعلم والتقويم الالكتروني لا يتوافق مع المقررات الدراسية والمادة العلمية في المقررات يصعب تكييفها الكترونياً وأوصت الدراسة بضرورة استحداث برامج تقويمية الكترونية واستخدامها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.