ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية إستراتيجية تعليمية مقتر...>الوصف

فاعلية إستراتيجية تعليمية مقترحة باستخدام برمجية جيوجبرا "Geogebra" لتنمية البراعة الرياضية لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Suggested Educational Strategy by "Geogebra Software" in Developing Mathematical Proficiency Among Third Year Preparatory School Students
المصدر: مجلة تربويات الرياضيات
الناشر: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
المؤلف الرئيسي: هلال، سامية حسنين عبدالرحمن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج23, ع9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 93 - 128
DOI: 10.21608/ARMIN.2020.130858
ISSN: 2090-0562
رقم MD: 1093143
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإستراتيجيات التعليمية | برمجية جيوجبرا | البراعة الرياضية | تدريس الرياضيات | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
إستراتيجية تعليمية مقترحة | برمجية جيوجبرا "Geogebra" | البراعة الرياضية | Suggested Educational Strategy | Geogebra Software | Mathematical Proficiency
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

210

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى دراسة فاعلية استراتيجية تعليمية مقترحة باستخدام (جيوجبرا) في تنمية البراعة الرياضية في موضوع الدائرة المقرر على تلاميذ الصف الثالث الإعدادي بالفصل الدراسي الثاني، قد أعدت الباحث قائمة بمؤشرات البراعة الرياضية الخاصة بمكوناتها الثلاثة (الاستيعاب المفاهيمي، والاستدلال التكيفي، والكفاءة الاستراتيجية) واللازم توافرها لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي بعد دراستهم لموضوع الدائرة، وتم إعداد اختبار البراعة الرياضية لقياس هذه المكونات ككل والمؤشرات على حدة، وتم إعداد الاستراتيجية التعليمية المقترحة وإعداد دليل المعلم وكراسة أنشطة للتلاميذ، وتم اختيار عينة البحث وعددها 80 تلميذاً وتلميذة بمدرسة أجهور الكبرى الإعدادية المشتركة ومدرسة طنط الجزيرة الإعدادية المشتركة بإدارة طوخ التعليمية، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين والتحقيق من تكافؤ المجموعتين، وتم تدريب تلاميذ المجموعة التجريبية على كيفية استخدام برمجية جيوجبرا والتعرف عليها ومكوناتها.... في (4 حصص)، ثم تم تدريس (أول ستة دروس) من موضوع الدائرة المقرر على التلاميذ في الفصل الدراسي الثاني عام 2020م، ودرست المجموعة الضابطة نفس الدروس مع معلمها بالطريقة المعتادة، وقد أشارت نتائج البحث إلى تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في البراعة الرياضية ككل، وفي كل مكون من مكوناتها الثلاثة، وكذلك في كل مؤشر من مؤشرات البراعة الرياضية المرتبطة بالمكونات الثلاثة، كما أن حجم تأثير الاستراتيجية التعليمية المقترحة في تنمية البراعة الرياضية بمكوناتها الثلاثة ومؤشراتها كان كبيرا.

The purpose of this research is to investigate the effectiveness of a suggested Educational Strategy by, (Geogebra Software) in developing Mathematical Proficiency among third year preparatory school students. The researcher prepared a list of mathematical proficiency indicators with its three components (conceptual comprehension, adaptive reasoning, and strategic competence) that are required for third year preparatory school students after learning the circle topic through the second semester of the academic year 2019-2020. A mathematical proficiency test was prepared to measure these indicators. Then the suggested teaching teacher's guide and student's activities notes were prepared. The sample of the research was selected and consisted of eighty (N=80) students from Aghour Elkoubra preparatory school and Tant Elgezira preparatory school at Toukh educational administration .The students were divided into two equivalent groups and the experimental group trained on how to use Geogebra software and recognize its components in four sessions, then the first six lessons from circle topic were taught where the control group taught with regular method. The results revealed that the experimental group outperformed than the control one in mathematical proficiency as a whole and in each Component from its three Components and in each indicator from mathematical proficiency indicators. The effect size of the suggested Educational Strategy for developing mathematical proficiency and its indicators was large.
ISSN: 2090-0562

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.