دراسة تحليلية للأسئلة التقويمية الواردة في كتب الجغرافيا في لبنان على ضوء الأهداف التعلمية التعليمية ومستويات بلوم المعرفية: كتب الصف الأساسي السابع أنموذجا
| المصدر: | أوراق ثقافية: مجلة الآداب والعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | د محمد أمين الضناوي |
| المؤلف الرئيسي: | الشامى، رولا علي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج1, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
لبنان |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | تشرين الثاني |
| الصفحات: | 439 - 459 |
| ISSN: |
2663-9408 |
| رقم MD: | 1093345 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
16
| LEADER | 02611nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1834583 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b لبنان | ||
| 100 | |9 588373 |a الشامى، رولا علي |e مؤلف | ||
| 245 | |a دراسة تحليلية للأسئلة التقويمية الواردة في كتب الجغرافيا في لبنان على ضوء الأهداف التعلمية التعليمية ومستويات بلوم المعرفية: |b كتب الصف الأساسي السابع أنموذجا | ||
| 260 | |b د محمد أمين الضناوي |c 2019 |g تشرين الثاني | ||
| 300 | |a 439 - 459 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف هذا البحث إلى تحليل الأسئلة الواردة في كتاب الجغرافيا المقرر للصف السابع الأساسي، وتشمل الأسئلة المرفقة بالمستندات، وتلك الواردة في نهاية الدرس في ضوء الأهداف التعلمية - التعليمية ومستوياتها المتعددة حسب تصنيف بلوم، وتحديد أنواعها. ومن أجل تحقيق هذا الهدف تم استخدام أداة محكمة من أجل تحليل الأسئلة، وتم اختيار ثلاثة كتب: الكتاب الرسمي بالإضافة إلى كتابين صادرين من دور نشر خاصة. وبعد احتساب التكرارات، والنسب المئوية لواقع هذه الأسئلة في الكتب، أظهرت عملية التحليل عددًا من النتائج هي: 1- إن معظم أسئلة كتاب الجغرافيا للصف السابع الأساسي هي من نوع الأسئلة المقالية. 2- إن الأسئلة الواردة في كتب الجغرافيا ركزت على المجال المعرفي، وأهملت المجالين المهاراتي والوجداني. 3- إن أسئلة كتب الجغرافيا في الصف السابع الأساسي تقيس المستويات الدنيا من التفكير. وبناءً على هذه النتائج طرحت الباحثة مجموعة من المقترحات. | ||
| 653 | |a الإدارة التعليمية |a القياس والتقويم |a المناهج الدراسية |a مادة الجغرافيا |a لبنان | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |6 Language & Linguistics |c 026 |f Awrāq ṯaqāfiyyaẗ |l 004 |m مج1, ع4 |o 2177 |s أوراق ثقافية: مجلة الآداب والعلوم الإنسانية |v 001 |x 2663-9408 | ||
| 856 | |u 2177-001-004-026.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1093345 |d 1093345 | ||
عناصر مشابهة
-
دراسة تحليلية تقويمية للأسئلة الواردة في كتاب (الجغرافيا الطبيعية) المقرر على الصف الأول الثانوي في مدارس الجمهورية العربية السورية وفق تصنيف بلوم في المجال المعرفي
بواسطة: سويدان، خالد منشور: (2009) -
دراسة تحليلية للأسئلة التقويمية الواردة في كتب التربية المهنية لصفوف الخامس والسادس السابع الأساسي في الأردن
بواسطة: الطويسي، أحمد عيسى علي منشور: (2013) -
مدى توافق مسابقة الجغرافيا في شهادة الثانوية العامة بجميع فروعها مع التوصيف الرسمي من حيث "خصائص المستندات والارتباط بالأهداف التعليمية - التعلمية ومراعاة مستويات بلوم المعرفية وخصائص الأسئلة الجيدة": نموذج سنة 2018-2019
بواسطة: بشنق، مي منشور: (2020) -
تقويم الأسئلة الواردة في كتاب التاريخ العربي الإسلامي للصف الثاني متوسط في ضوء تصنيف بلوم للأهداف المعرفية
بواسطة: الجبوري، حمدان مهدي عباس منشور: (2011) -
المستويات المعرفية لأسئلة اختبارات مادة اللغة العربية في شهادة التعليم المتوسط في ضوء تصنيف بلوم: دراسة تحليلية تقويمية
بواسطة: عريف، هنية منشور: (2017)
