ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم الرسوم المعلوماتية المتش...>الوصف

تصميم الرسوم المعلوماتية المتشعبة "الهايبر إنفوجرافيك" وفقاً لنظرية المرونة المعرفية وأثرها في إكساب طلاب تكنولوجيا التعليم أخلاقيات المواطنة الرقمية وتنمية المرونة المعرفية لديهم

المصدر: تكنولوجيا التعليم
الناشر: الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
المؤلف الرئيسي: الطاهر، أمل السيد أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج28, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 271 - 328
DOI: 10.21608/TESR.2018.71420
رقم MD: 1093541
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | المواطنة الرقمية | الهايبر إنفوجرافيك | الرسوم المعلوماتية المتشعبة | نظرية المرونة المعرفية | طلاب تكنولوجيا التعليم | جامعة الزقازيق
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرسم المعلوماتي | الإنفوجرافيك | الرسم المعلوماتي المتشعب | الهايبر إنفوجرافيك | نظرية المرونة المعرفية | المواطنة الرقمية | أخلاقيات المواطنة الرقمية | المرونة المعرفية | Infographic | Hyper Infographic | Cognitive Flexibility Theory | Digital Citizenship | Digital Citizenship Ethics
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

292

حفظ في:
المستخلص: أتاح انتشار التكنولوجيا وغزوها المجالات كافة -لاسيما مجال التعليم -ظهور المجتمع الافتراضي الذي أصبح المتعلم فيه مواطن يتفاعل بلا وعي بأبعاد المواطنة والمعايير الأخلاقية التي يجب عليه الالتزام بها، لذا وجب على المؤسسات التربوية بشكل عام والجامعة بشكل خاص توظيف هذه التكنولوجيا في خدمة الوطن والاهتمام بدرجة أكبر بالسلوكيات الأخلاقية التي يمارسها الطلاب أثناء استخدامهم للتكنولوجيا، ومساعدتهم على مسايرة العالم الرقمي وخدمة الوطن الذي يعيشون فيه، وتأهيلهم للتكييف مع متغيرات العالم من حولهم، لذا هدف البحث الحالي إلى توظيف الرسم المعلوماتي المتشعب كأحد نتاجات التكنولوجيا الحديثة في تنمية أخلاقيات المواطنة الرقمية وتنمية المرونة المعرفية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، وأثبتت النتائج الأثر الإيجابي للرسم المعلوماتي المتشعب المصمم وفقا لنظرية المرونة المعرفية في كل من التحصيل الدراسي واكساب الطلاب أخلاقيات المواطنة الرقمية وتنمية المرونة المعرفية لديهم.

The spread of technology and its invasion of all areas, especially the field of education, led to the emergence of the virtual society in which the learner has become a citizen who unconsciously interacts with the dimensions of citizenship and the ethical standards that he must adhere to. Therefore, educational institutions in general and the university in particular should employ this technology in both serven nation and concern a large scale with ethical behavior that students practice while using technology. Besides, helping them cope with digital world and serving the country in which they live, and adapting them to the changing world around them; So, the objective of current research aims to use the Hyper infographic as a product of modern technology in the development of the digital citizenship ethics and the development of the knowledge flexibility of the educational technology students. The results have proved the positive effect of the Hyper infographic design according to the theory of cognitive flexibility in both academic achievement and students' They have cognitive.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.