فاعلية إستخدام نموذج أبعاد التعلم لتدريس التربية الفنية في تنمية مهارات التصميم والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of Using the Learning Dimensions Model to Teach Art Education on The Development of Design Skills and Achievement Motivation Among Primary Sixth Grade Pupils |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية |
| الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية النوعية |
| المؤلف الرئيسي: | حنا، إيمان عيسى غالي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hana, Eman Essa Ghaly |
| المجلد/العدد: | ع23 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 235 - 286 |
| DOI: |
10.21608/JEDU.2019.109636 |
| ISSN: |
1687-3424 |
| رقم MD: | 1093806 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
45
| المستخلص: |
كشف البحث عن مدى فاعلية استخدام نموذج أبعاد التعلم لتدريس الفنية في تنمية مهارات التصميم والدافعية للإنجاز. عرض البحث إطاراً مفاهمياً تضمن الفاعلية، نموذج أبعاد التعلم، مهارات التصميم، الدافعية للإنجاز. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وطبق البحث على عينة من (94) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدرسة المنتزه الإبتدائية التابعة لإدارة المنيا التعليمية للعام الدراسي (2017 - 2018) وتم تقسميهم إلى مجموعتين تكونت المجموعة الضابطة من (48) والمجموعة التجريبية من (46). واعتمد البحث في جمع البيانات على بطاقة ملاحظة مهارات التصميم لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، مقياس الدافعية للإنجاز لديهم. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على فاعلية استخدام نموذج أبعاد التعلم على الدافعية للإنجاز للتلاميذ. وأوصى البحث باستخدام نموذج أبعاد التعلم لتدريس التربية الفنية لتلاميذ الصف السادس الإبتدائي لما لها من فاعلية في تنمية مهارات التصميم والدافعية للإنجاز. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|---|
| ISSN: |
1687-3424 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام التعليم المتمايز لتدريس التربية الفنية في تنمية المهارات الفنية والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: هندي، إيرين عطية إسحق منشور: (2019) -
فاعلية استخدام استراتيجية قائمة على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تدريس التربية الفنية وتنمية المهارات الفنية والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: محمد، عصام عبدالرحمن حسن منشور: (2020) -
فاعلية استخدام التعليم المتمايز لتدريس التربية الفنية في تنمية الثقافة الفنية والتعبير الفني لدى التلاميذ الموهوبين فنياً بالمرحلة الإعدادية
بواسطة: حنا، إيمان عيسى غالي منشور: (2021) -
فاعلية إستخدام أنشطة الذكاءات المتعددة على تنمية مهارات القراءة الناقدة و الكتابة الإبداعية و الدافع للإنجاز لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي
بواسطة: أحمد، سناء محمد حسن منشور: (2011) -
فاعلية إستراتيجية عظم السمكة لتدريس التربية الفنية في تنمية مهارات الطباعة والأداء الفني لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: حنا، إيمان عيسى غالي منشور: (2017)
