ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أسباب تدني التحصيل الأكاديمي ل...>الوصف

أسباب تدني التحصيل الأكاديمي لدي طلبة المرحلة الثانوية في محافظة أربد من وجهة نظر القائمين على العملية التربوية

العنوان بلغة أخرى: Reasons for Low Academic Achievement among High-School Students in Irbid Governorate from the Point of View of those Responsible for the Educational Process
المصدر: أبحاث اليرموك - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: عبابنة، محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الرفاعي، سميرة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الصفحات: 387 - 410
ISSN: 1023-0165
رقم MD: 1094044
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التحصيل الأكاديمي | طلبة المرحلة الثانوية | العملية التعليمية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
أسباب تدني التحصيل الأكاديمي | المرحلة الثانوية | Reasons for Low Academic Achievement | Secondary Level
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أسباب تدني التحصيل الأكاديمي لدى طلبة المرحلة الثانوية في محافظة إربد من وجهة نظر القائمين على العملية التربوية. واعتمدت الدراسة المنهج المسحي الوصفي لتحقيق هدفها؛ فقد تم استخدام الاستبانة لجمع المعلومات، وتكونت عينة الدراسة من (386) تربويا من مديريات التربية والتعليم في محافظة إربد. أظهرت النتائج أن أسباب تدني التحصيل الأكاديمي من وجهة نظر القائمين على العملية التربوية المتعلقة بالطالب نفسه ومحيطه الأسري جاءت في المرتبة الأولى بدرجة مرتفعة، وفي المرتبة الثانية جاء مجال أسباب تتعلق بالإدارة المدرسية، وفي المرتبة الأخيرة جاء مجال أسباب تتعلق بالمعلم. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α =0.05) تعزى لمتغيرات (الجنس، عدد سنوات الخبرة) على المقياس الكلي لأسباب تدني التحصيل الأكاديمي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية (α =0.05) تعزى لمتغير المؤهل العلمي لصالح المؤهل العلمي (دكتوراه). وفي ضوء نتائج الدراسة، يوصي الباحثان بضرورة متابعة أولياء الأمور لأبنائهم في المدرسة وفي البيت؛ للبقاء على معرفة دائمة بحاجات أبنائهم التعليمية والنفسية والعمل على تذليل العقبات التي تعترضهم، إن وجدت.

This study aimed at identifying the causes of low academic achievement among secondary school students in Irbid governorate from the point of view of those responsible for the educational process. In order to achieve the objective of this study the researchers used the survey descriptive approach. The researchers also developed a questionnaire to collect data from the study sample that consisted of (386) educators form Irbid education directorates in Irbid governorate. The results revealed that the reasons for the academic achievement decline from the point of view of those responsible for the educational process, which are related to the student and family environment field came first with a high degree, while the reasons related to school administration field ranked second, the reasons related to the curriculum field ranked third and the reasons related to the teacher field came last. The results also showed no significant differences (α = 0.05) due to the variables (gender and years of experience) on the whole scale for low academic achievement reasons, as well as the existence of statistically significant differences (α = 0.05) due to the variable of scientific qualification in favor of (PhD). In light of the study results, the researchers recommend that parents have to monitor their children at school and at home to stay in knowledge of their children's educational and psychological needs and work to overcome obstacles, if any.
ISSN: 1023-0165

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.