الإنفوجرافيك المتحرك
| المصدر: | تكنولوجيا التعليم |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | عطية، داليا أحمد شوقي كامل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Attiah, Dalia Ahmed Shawqi Kamel |
| المجلد/العدد: | مج30, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 3 - 16 |
| رقم MD: | 1094275 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
851
| LEADER | 02444nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1835620 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a عطية، داليا أحمد شوقي كامل |g Attiah, Dalia Ahmed Shawqi Kamel |e مؤلف |9 275792 | ||
| 245 | |a الإنفوجرافيك المتحرك | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم |c 2020 |g مارس | ||
| 300 | |a 3 - 16 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الدراسة إلى التعرف على الإنفوجرافيك المتحرك. وقسمت الدراسة إلى عدة عناصر، تناول الأول مفهوم الإنفوجرافيك المتحرك. واستعرض الثاني أنواع الإنفوجرافيك المتحرك والتي تمثلت في الرسومات المتحركة، ولقطات الفيديو. وتطرق الثالث إلى مميزات الإنفوجرافيك المتحرك والتي تمثلت في سهولة نشر الإنفوجرافيك وانتشاره عبر الشبكات الاجتماعية، وقابلية تطبيقه على عدد كبير من التخصصات والمجالات المختلفة للبيانات (صور، وأرقام، ونصوص)، وتعدد أنماط عرض الإنفوجرافيك وأساليبه، وإمكانية إنتاجه بعديد من المواصفات، كما أنه يعد أداة قوية لتقويم المعلومات بشكل منهجي، ويوفر الوقت والجهد على المتعلم والمعلم. وعرض الرابع معايير تصميم الإنفوجرافيك المتحرك من خلال التركيز على الفكرة، وعرض البيانات بدقة ووضوح، والتخطيط يحتاج الإنفوجرافيك إلى تخطيط جيد قبل البدء تنفيذه. واختتمت الدراسة بالعنصر الخامس والذي أشار إلى البرامج الملائمة لإنتاج الإنفوجرافيك المتحرك. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a تكنولوجيا التعليم |a الإنفوجرافيك المتحرك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |l 003 |m مج30, ع3 |o 0156 |s تكنولوجيا التعليم |t Education Technology |v 030 | ||
| 856 | |u 0156-030-003-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1094275 |d 1094275 | ||
عناصر مشابهة
-
أساليب الانتقال فى الانفوجرافيك المتحرك "القطع / التقريب / المسح" بالكتب الإلكترونية وتأثيرها على تنمية التحصيل الفورى والمرجأ والتقبل التكنولوجى لدى طلاب الدراسات العليا
بواسطة: عطية، داليا أحمد شوقي كامل منشور: (2017) -
معايير تصميم الانفوجرافيك "الثابت / المتحرك" كمنظم تمهيدي
بواسطة: السيد، محمود عبدالعاطي حسن منشور: (2020) -
معايير تطوير الإنفوجرافيك التعليمي المتحرك
بواسطة: صبيحي، هبة عوض إبراهيم منشور: (2021) -
أشكال تقديم التغذية الراجعة ببرامج الكمبيوتر التعليمية (الوكيل المتحرك / النص المكتوب المصحوب بتعليق صوتى) وأثرها على تنمية مهارات استخدام شبكة الإنترنت لدي التلاميذ مرتفعى ومنخفضى دافعية الإنجاز
بواسطة: عطية، داليا أحمد شوقي كامل منشور: (2013) -
نمط ممارسة الأنشطة في بيئة تعلم مصغر وأثره علي تنمية مهارات تصميم الانفوجرافيك المتحرك لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: شوقي، هبه محمد منشور: (2023)
