ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية الذات وعلاقتها بالحل ال...>الوصف

فاعلية الذات وعلاقتها بالحل الإبداعي للمشكلات لدى طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Self-Efficacy and Its Relation with Creative Problem-Solving for University Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: بغدودة، منى سمير عبدالستار (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو شقة، سعدة أحمد إبراهيم (م. مشارك) , الملاحة، حنان عبدالفتاح أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج20, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 551 - 584
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1094536
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس | فاعلية الذات | الحل الإبداعي للمشكلات | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية الذات | الحل الإبداعي للمشكلات | Self-Efficacy | Creative Problem-Solving
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

261

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين فاعلية الذات والحل الإبداعي للمشكلات لدى طلبة الجامعة، ومعرفة دلالة الفروق في فاعلية الذات والحل الإبداعي للمشكلات تبعًا لمتغيري (الجنس، التخصص الدراسي)، وتكونت عينة البحث من (523) طالبًا وطالبة من طلبة جامعة كفر الشيخ من الفرقة الثالثة وتراوحت أعمارهم ما بين (۲۰- ۲۳) سنة بمتوسط قدرة (۲۱,۱۸)، وبانحراف معياري قدرة (١,٢٦)، في العام الدراسي (2019-2020)، واشتملت أدوات البحث على مقياس فاعلية الذات إعداد (هويدة حنفي، ۲۰۱۳)، ومقياس الحل الابداعي للمشكلات إعداد (الباحثة)، وكشفت نتائج البحث عن وجود علاقة ذات دلالة احصائية بين أبعاد فاعلية الذات فيما عدا بعد (الاقتناع اللفظي) والدرجة الكلية على مقياس الحل الإبداعي للمشكلات لدى طلبة الجامعة، عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية على الدرجة الكلية لمقياس فاعلية الذات يعزى لأثر النوع، ووجود فروق ذات دلاله إحصائية على الدرجة الكلية لمقياس فاعلية الذات تعزى لأثر التخصص لصالح التخصص (العلمي)، وجود فروق ذات دلاله إحصائية على الدرجة الكلية لمقياس الحل الإبداعي للمشكلات تعزى لأثر النوع لصالح الاناث، وجود فروق ذات دلاله إحصائية على الدرجة الكلية لمقياس الحل الإبداعي للمشكلات تعزى لأثر التخصص لصالح التخصص (الأدبي)، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية ذات دلالة إحصائية في درجات الطلبة على متغيرات الدراسة تعزى للتفاعل بين نوع الطالب والتخصص.

the study aimed to knowing the sort of connective relation among self- efficacy and the creative problem solving of university students, the significant of differences in self-efficacy and creative problem solving depending on the variables (gender, age), the study sample consisted of (523) male and female students of the Kafr- El sheikh university students, third year, in age (20-23) years with an average age (21,28) and a standard division of (1,18) in school year (2019-2020), the study tools included: self-efficacy scale, prepared by: Huwaida Hanafi 2013, and the creative solution to the problems scale prepared by: the researcher, the study results revealed that, existence of a statistically significant relationship between the dimensions of self-efficacy, except for the dimension (verbal conviction) and the overall score on the scale of creative problem solving among university students. Statistical significance of the total score of the Self-Efficacy Scale attributable to the effect of specialization in favor of the (scientific) specialization, the existence of differences of statistical significance on the total score of the scale of creative solution to problems attributed to the effect of gender in favor of females, and the existence of statistically significant differences on the total score of the scale of creative solution to problems attributed to the effect of specialization In favor of the specialization (literary), there are no statistically significant differences in the students 'grades over the study variables due to the interaction between the student's gender and the major.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.