ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع التربية الميدانية للبرامج...>الوصف

واقع التربية الميدانية للبرامج التربوية بجامعة القصيم من وجهة نظر الطلاب المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Practicum Education for Educational Programs at Qassim University from Trainee Students' Points of View
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحربي، لطيفة بنت عبدالله خالد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Harbi, Latifa bint Abdullah Khalid
المجلد/العدد: مج20, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 41 - 75
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1094613
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الميدانية | البرنامج التربوي | طلبة الجامعات | جامعة القصيم
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الميدانية | البرنامج التربوي | الطالب المعلم | جامعة القصيم | Practical Education | The Educational Program | Student Teacher | Qassim University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية دور كل من الكلية القائمة على البرنامج التعليمي والمشرف الأكاديمي، والمعلم المتعاون ومدير المدرسة في تحقيق أهداف التربية الميدانية بالمدارس، بالإضافة إلى التعرف على المعوقات التي تواجه الطلاب المعلمين أثناء تدريبهم الميداني، اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لإجراء الدراسة كما استخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وبعد التأكد من صدقها وثباتها تم توزيعها على عينة بلغت (۱۳۹) طالبًا وطالبة بجامعة القصيم. وتوصلت الباحثة إلى النتائج التالية:- - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين تقديرات الطلاب المعلمين لفاعلية دور الكلية تعزى لمتغير الجنس. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين تقديرات الطلاب المعلمين لفاعلية دور المشرف الأكاديمي وتعزى لمتغير الجنس. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين تقديرات الطلاب المعلمين لفاعلية دور المعلم المتعاون تعزي لمتغير الجنس. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين تقديرات الطلاب المعلمين لفاعلية دور مدير مدرسة التدريب تعزي لمتغير الجنس.

This study aimed to identify the effectiveness role of college and academic supervisor that based on the educational program also the cooperating teacher and the head of the school to achieve the goals of educational field at schools, as well as identifying the most important obstacles that facing trainee students during their training. The researcher used the descriptive analytical approach. The questionnaire was used as a tool to collect data for a study, and after making sure of its sincerity and reliability, it was distributed to a sample of (139) male and female students at the Qassim University. The researcher reached that: - - There are no statistically significant differences between the estimates of trainee students of the effectiveness of the college's role due to the gender variable. - There are no statistically significant differences between the trainee students 'assessments of the effectiveness of the academic supervisor's role that attributed to the gender variable. - There are no statistically significant differences between the trainee students 'assessments of the effectiveness of the cooperating teacher's role due to the gender variable. - There are no statistically significant differences between the estimates of trainee students for the effectiveness role of the head of the school training due to a variable.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.