| LEADER |
04282nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1523797 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 583959
|a الخطيب، أماني خالد
|g Al Khatib, Amani Khaled
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة تطبيق مديرات المدارس الأساسية في قصبة إربد لمفهوم النزاهة والشفافية من وجهة نظر المعلمات
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Integrity and Transparency Concept Application by Female Principals Irbid primary Schools from Female Teachers' Point of View
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 97
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0878
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى درجة تطبيق مديرات المدارس الأساسية في قصبة إربد لمفهوم النزاهة والشفافية من وجهة نظر المعلمات، تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية، حيث تكونت العينة من (151) معلمة، ولتحقيق أهداف هذه الدراسة تم استخدام الاستبانة كأداة للدراسة موزعة على ستة مجالات هي: (مجال القوانين والأنظمة والتعليمات، والشفافية والنزاهة في توزيع المهام:، والشفافية والنزاهة في الإجراءات والتعاملات، والنزاهة والشفافية في العمليات، النزاهة والشفافية في التواصل، والشفافية والنزاهة الالتزام بأخلاقيات المهنة ومعاييرها)، واحتوت على (51) فقرة، حيث أظهرت النتائج الآتي: - أن تقديرات أفراد عينة الدراسة جاءت بدرجة تقدير عالية، على مجالات درجة تطبيق مديرات المدارس الأساسية في قصبة إربد لمفهوم النزاهة والشفافية من وجهة نظر المعلمات، حيث حصل مجال الشفافية والنزاهة الالتزام بأخلاقيات المهنة ومعاييرها، على أعلى متوسطة حسابي بالمرتبة الأولى وبدرجة عالية، تلاه مجال القوانين والأنظمة والتعليمات بدرجة عالية، وجاء مجال النزاهة والشفافية في العمليات بدرجة عالية في المرتبة الأخيرة. - كما كشفت نتائج الدراسة المتعلقة بالفروق الفردية الإحصائية عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (α = 0.05) على مفهوم النزاهة والشفافية ككل وكل مجال من مجالات النزاهة والشفافية يعزى لأثر المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة. - وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة؛ توصي الباحثة أن تضع المديرة تقنيات للتنبؤ بالمشكلات قبل وقوعها وإيجاد آليات فعالة لحلها كوضع صندوقا لتلقي اقتراحات للمعلمات من أجل تطوير المؤسسة وحل مشكلاتهن.
|
| 653 |
|
|
|a التقويم التربوي
|a مديرو المدارس
|a المفاهيم التربوية
|a النزاهة والشفافية
|
| 700 |
|
|
|a الزعبي، ريم محمد صايل
|g Al- Zoubi, Reem Mohammed Sayel
|e مشرف
|9 389634
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0878-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0878-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0878-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0878-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0878-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0878-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0878-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0878-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0878-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0878-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0878-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1094854
|d 1094854
|
