ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فعالية السيكودراما فى تنمية المشاركة الاجتماعية لدى التوحديين

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Psychodrama in Developing Social Participation of the Autistic
المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: زيدان، عصام محمد زيدان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zidan, Essam Mohammed Zidan
مؤلفين آخرين: أحمد، ليلى عبدالعظيم المتولي سيد (م. مشارك) , زهرة، أحمد سليمان سلامة محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يوليو
الصفحات: 29 - 73
ISSN: 2735-4091
رقم MD: 1094931
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

137

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تنمية المشاركة الاجتماعية لدى التوحديين من خلال استخدام بعض الفنيات السيكودرامية، وقد تم تحقيق ذلك من خلال تطبيق برنامج قائم على السيكودارما في تنمية المشاركة الاجتماعية لدى التوحديين. وتكونت عينة الدراسة من (٥) أطفال (٤) ذكور، وأنثى من الذين تم تشخيصهم مسبقا بالتوحد وفقا لمعايير التوحد في الدليل التشخيصي الإحصائي الرابع للاضطرابات العقلية (DSM – IV) من إعداد الجمعية الأمريكية للطب النفسي (ABA, 1994) والذين حصلوا على درجات متوسطة تراوحت ما بين (32 – 41) على مقياس التوحد الطفولي (CARS) من إعداد شوبلر (Shopler, 1983) وقد تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (8 – 14) سنة. والذين حصلوا على نسبة ذكاء تراوحت ما بين (٥٠ – 75) درجة على مقياس ستانفورد بينيه الصورة الخامسة، وممن قد حصلوا على درجات منخفضة على قائمة تقدير المشاركة الاجتماعية (إعداد الباحثين) وقد أوضحت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب فروق درجات الأطفال عينة البحث في التطبيقين: القبلي والبعدي لمقياس تقدير المشاركة الاجتماعية لصالح التطبيق البعدي، ووجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطات رتب فروق درجات الأطفال عينة البحث في التطبيقين: البعدي والمتابعة لمقياس تقدير المشاركة الاجتماعية لصالح التطبيق البعدي.

ISSN: 2735-4091