درجة الاستقواء الإداري لدى مديري المدارس في محافظة المفرق وعلاقتها بالأداء الوظيفي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Administrative Bullying of School Principals in Mafraq Governorate and its Relation to job Performance |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المساعيد، عائدة صيتان حميدان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الخوالدة، تيسير محمد أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 111 |
| رقم MD: | 1095048 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
652
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة الاستقواء الإداري لدى مديري المدارس في محافظة المفرق وعلاقتها بالأداء الوظيفي، والتعرف إلى أثر متغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة في ذلك. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي لملائمته لطبيعة الدراسة، وتكون مجتمع الدراسة من (8378) معلما ومعلمة للعام الدراسي (2019/2020)، وتكونت عينة الدراسة من (385) معلما ومعلمة، وتم تطوير استبانة مكونة من جزأين: الجزء الأول لقياس الاستقواء الإداري، وتكون من (29) فقرة، والجزء الثاني لقياس الأداء الوظيفي للمعلمين، وتكون من (21) فقرة، وتم التحقق من صدق الأداة وثباتها، وأظهرت النتائج أن درجة الاستقواء الإداري لدى مديري المدارس قد جاءت بدرجة متوسطة، وأظهرت النتائج أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية، تعزى لأثر متغير الجنس في جميع المجالات، وفي الدرجة الكلية باستثناء الرقابة والتقويم لصالح الإناث، وإلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغير المؤهل العلمي، وإلى عدم وجود فروق تعزى لأثر متغير الخبرة في جميع المجالات باستثناء المتابعة والتقويم، وجاءت الفروق لصالح الخبرات، وتبين النتائج أيضا أن مستوى الأداء الوظيفي لدى معلمي المدارس في محافظه المفرق من وجهة نظرهم قد جاء بالدرجة المتوسطة، كما تبين النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغير الجنس لصالح الإناث، وأشارت النتائج أيضا إلى وجود فروق تعزى لأثر متغير المؤهل العلمي لصالح البكالوريوس، وإلى عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية تعزى لأثر متغير الخبرة، وأظهرت النتائج وجود علاقة سلبية بين الاستقواء الإداري والأداء الوظيفي لدى المعلمين. وفي ضوء نتائج الدراسة، فقد أوصت الباحثة في ضوء النتائج بضرورة إعداد برامج ودورات تدريبية لمدراء المدارس، بهدف التعريف والارتقاء بالأساليب الإدارية المتطورة، تنمية القيم الدينية والأخلاقية وتنمية مفاهيم التسامح والحوار، ومهارات التواصل الاجتماعي لديهم، وعقد دورات تدريبية للمعلمين باستمرار لتحسين الأداء الوظيفي وتقويمهم بشكل مستمرة، وتقديم الحوافز المادية والمعنوية للمعلمين لرفع الأداء. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة القيادة الإبداعية لدي مديري مدارس وكالة الغوث وعلاقتها بالأداء الوظيفي للمعلمين فى محافظة غزة
بواسطة: الغول، نادية فتحي عبدالجليل منشور: (2018) -
مستوى التنمر الإداري لدى مديري المدارس الخاصة في لواء الجامعة في العاصمة عمان وعلاقته بأداء المعلمين من وجهة نظرهم
بواسطة: الشناق، يارا عدنان صيتان منشور: (2023) -
درجة ممارسة مديري المدارس في منطقة النقب الاتصال الإداري وعلاقتها بأدائهم الوظيفي
بواسطة: سواعد، صالح محمد منشور: (2021) -
الأداء الإداري لدى مديري المدارس الابتدائية في محافظة كركوك
بواسطة: سهيل، زياد خلف إبراهيم منشور: (2023) -
مستوى التمكين الإداري لدى مديري المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان وعلاقته بالأداء الوظيفي لمعلميهم
بواسطة: الحجاج، ريما محمد حمدان منشور: (2019)
