ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر طريقة تلقي النص في مهارات...>الوصف

أثر طريقة تلقي النص في مهارات الاستيعاب القرائي لدى الطلبة الناطقين بغير العربية في جامعة آل البيت

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Type of Reading on Non-Native Speakers of Arabic Students Reading Comprehension in Al Al-Bayt University
المؤلف الرئيسي: النابلسي، منال فؤاد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الهزايمة، سامي محمد عبدالله (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 90
رقم MD: 1095082
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
الاستراتيجيات التربوية | المهارات القرائية | الناطقين بغير العربية | المؤسسات الجامعية | جامعة آل البيت
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر طريقة تلقي النص في مهارات الاستيعاب القرائي لدى الطلبة الناطقين بغير العربية في جامعة آل البيت، تكون أفراد الدراسة من (31) طالبا وطالبة من الطلبة الناطقين بغير العربية في مركز اللغات في جامعة آل البيت، وتم اختيارهم بالطريقة القصدية، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد ثلاثة نصوص في القراءة الجهرية والصامتة والاستماع واختبار لكل منها يقيس الاستيعاب القرائي بمستوياته (الحرفي والتفسيري والاستنتاجي) ومعرفة أفضل طرق تلقي النص لديهم، حيث خضع جميع أفراد العينة لاختبار الاستيعاب المكون من (45) فقرة. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى: - وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) بين القراءة الجهرية والصامتة والاستماع وجاءت الفروق لصالح الاستماع. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى لأثر الجنس وجاءت الفروق لصالح الإناث. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى لأثر التفاعل بين الطريقة والجنس.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.