ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور بناء تقدير الذات لدى طفل ا...>الوصف

دور بناء تقدير الذات لدى طفل الروضة في تفاعلاته الاجتماعية

المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: عبدالعال، أمل عوض (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 114 - 144
ISSN: 2735-4091
رقم MD: 1095258
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | تقدير الذات | التفاعل الاجتماعي | أطفال الروضة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

155

حفظ في:
المستخلص: كشفت الدراسة عن دور بناء تقدير الذات لدى طفل الروضة في تفاعلاته الاجتماعية. عرض الدراسة إطارا مفاهيميا تضمن أهم المصطلحات، تقدير الذات (مايكل فورتين) والتعريف الاجرائي لتقدير الذات، طفل الروضة، والمتغيرات، مستقل تنمية تقدير الذات، التابع نظرة الطفل إلى ذاته، وعلاقته بالآخرين، وسلوك الطفل مع الآخرين. وذكرت بعض الدراسات السابقة، دراسة (طاهر محمد، وكشفت الدراسة عن فعالية برنامج تدريبي في تحسين الكفاءة اللغوية وتقدير الذات لدى الاطفال ذوي صعوبات التعلم القراءة)0 دراسة (هالة إبراهيم بعنوان الذكاء الوجداني وعلاقته بتقدير الذات وجودة الحياة لدى عينة من طلاب الجامعة. وجاءت العينة من أطفال الروضة من أعمار ما بين (5-6) وعددها الأساسي (30) طفل. وتمثلت الأدوات في مقياس ستانفورد بينيه الصورة الخامسة، قائمة تقدير الذات لدى الأطفال. وتناول بعض النظريات المفسرة لتقدير الذات، نظرية روزنبرج، نظرية كوبر سميث، نظرية إيشتاين، نظرية الذات لفيرونون. واختتمت الدراسة بالنتائج، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات سلوك أطفال الروضة مع الآخرين في المجموعتين التجريبية والضابطة بعد تنمية تقدير الذات لديهم. وأكدت التوصيات على ضرورة مشاركة إدارة الروضات في تحديد الاحتياجات التدريبية للأطفال كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2735-4091

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.