المصدر: | مجلة الرافد |
---|---|
الناشر: | حكومة الشارقة - دائرة الثقافة |
مؤلف: | هيئة التحرير (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع278 |
محكمة: | لا |
الدولة: |
الإمارات |
التاريخ الميلادي: |
2020
|
الشهر: | أكتوبر |
الصفحات: | 86 - 87 |
رقم MD: | 1095433 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | HumanIndex |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
LEADER | 02627nam a22002057a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 1836685 | ||
041 | |a ara | ||
044 | |b الإمارات | ||
110 | |9 4322 |a هيئة التحرير |e مؤلف | ||
245 | |a ضمن مبادرة لتبادل المعرفة: |b بادري تعزز عملية التعليم | ||
260 | |b حكومة الشارقة - دائرة الثقافة |c 2020 |g أكتوبر | ||
300 | |a 86 - 87 | ||
336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
520 | |e دار المقال حول موضوع بادري تعزز عملية التعليم، ضمن مبادرة لتبادل المعرفة. وتناول أهمية مشروع الشارقة الثقافي حالة فريدة وطفرة بين المشاريع العالمية المختلفة، وعمل هذا المشروع على تقديم مثالا يحتذى به من قدرته على الاستمرار. وأهتم بدور المرأة ومشروع تمكينها في جميع المجالات. وأظهر دور إمارة الشارقة في توفير وسائل وبرامج عالمية مبنية على أساس التكامل في العمل والتنمية بين الرجل والمرأة. وأكد على تعزيز العملية التعليمية، وعلى أهمية الورش والبرامج التدريبية. وتحدث عن التوجه نحو أفضل الممارسات التي نظمت بالتعاون مع (لينكد إن) وقسم تحليل المهارات وقدمت باللغة الإنجليزية. وبين التعاون مع لينكد إن بانطلاق ورشة من رواد أعمال إلى مسوقين، قدمتها لميس عمار باللغة الإنجليزية بقسم تحليل المهارات. وأختتم المقال بالإشارة إلى مواجهة التحديات من قبل مؤسسة نماء وجهودها الرامية لتمكين المرآة في كل المجالات ومشاركتها في جميع أنحاء العالم من خلال برامج أكاديمية تقوي القدرات العلمية والفكرية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
653 | |a العملية التعليمية |a التبادلات المعرفية |a اللغة العربية |a فيروس كورونا "كوفيد-19" |a المعرفة الافتراضية | ||
773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 019 |l 278 |m ع278 |o 1561 |s مجلة الرافد |t Al - Rafid Magazine |v 000 | ||
856 | |u 1561-000-278-019.pdf | ||
930 | |d n |p n |q n | ||
995 | |a HumanIndex | ||
999 | |c 1095433 |d 1095433 |