ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأسلوب المعرفي "الاعتماد مقاب...>الوصف

الأسلوب المعرفي "الاعتماد مقابل الاستقلال عن المجال الإدراكي" وعلاقته بالقدرة التحليلية لدى طلاب مرحلة الدكتوراه بجامعة الزاوية

المصدر: المجلة الليبية للدراسات
الناشر: دار الزاوية للكتاب
المؤلف الرئيسي: قشوط، منية سالم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الأحرش، يوسف أبو القاسم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع18
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: يونيو
الصفحات: 240 - 265
ISSN: 2521-8395
رقم MD: 1095771
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, IslamicInfo
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | الأساليب المعرفية | علم النفس التربوي | طلبة الدراسات العليا | ليبيا
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

77

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على الأسلوب المعرفي وعلاقته بالقدرة التحليلية لدى طلاب مرحلة الدكتوراه بجامعة الزاوية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي. وتمثلت أدوات الدراسة في استبيان المعلومات الأولية، واختبار الأسلوب المعرفي، واختبار القدرات التحليلية، وتم تطبيقها على عينة قصدية قوامها(64) طالبًا وطالبة من طلاب مرحلة الدكتوراه فسم التربويات والنفسيات، وقسم الدراسات الإسلامية، وقسم اللغة العربية، وقسم الجغرافيا. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المستقلين والمعتمدين في كل محاور الأسلوب المعرفي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى معنوية(0.05) في الأسلوب المعرفي الاعتماد على مقابل الاستقلال عن المجال الإدراكي، ووجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى معنوية(0.05) بين الأسلوب المعرفي والقدرة التحليلية. وأوصت الدراسة بضرورة العمل على تطوير المناهج العلمية والأساليب التعليمية في المراحل الدراسية الأولى التي تشجع الطالب على تنمية مهاراتهم وقدراتهم المعرفية، واهتمام المختصين من أساتذة وأكاديميين على تدريب طلاب مرحلة الدراسات العليا وخاصة مرحلة الدكتوراه على البحث والتقصي ليتسنى لهم الارتقاء إلى أعلى مستويات المعرفة من التحليل والتجريد والنقد. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2521-8395

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.