ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توظيف المقامة في تطوير المهارا...>الوصف

توظيف المقامة في تطوير المهارات اللغوية للناطقين بغير العربية: المقامة البغدادية لبديع الزمان نموذجا

العنوان بلغة أخرى: Employment the Maqamah to Develop Language Skills for Non-Arabic Speakers: The Maqamat the Baghdadya for Badi El-Zaman as a Model
المصدر: مجلة الأندلس
الناشر: جامعة حسيبة بن بوعلي الشلف - مخبر نظرية اللغة الوظيفية
المؤلف الرئيسي: الجميلي، نبراس زكي أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج6, ع24
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: سبتمبر / محرم
الصفحات: 151 - 187
ISSN: 2357-0644
رقم MD: 1096061
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
المقامات العربية | تدريس اللغة العربية | المهارات اللغوية | اللغة العربية للناطقين بغيرها
كلمات المؤلف المفتاحية:
التوظيف | التدريس | المهارات | المقامة | الناطقين بغير العربية | الهمذاني | Employment | Teaching | Skills | Maqamat | Non-Arabic Speakers | Al-Hamdhani
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

59

حفظ في:
المستخلص: هذا البحث محاولة في دراسة لعملية التدريس للمقامة للمتعلمين للغة العربية من غير الناطقين بها، والذي يعد من أهم المحاور في العالم المعاصر خصوصا في ظل العولمة، ولما لهذه الدراسة من دور في تطوير استراتيجيات جديدة للتعلم والتعليم. ومن هنا نحاول إعداد دراسة هي الأولى في دراسة المقامة وتدريسها للناطقين بغير العربية، ويجدر الإشارة هنا إلى أن الاستفادة من تدريس المقامة خصوصا في تعليم اللغة العربية هو من منطلق توظيف الأدب العربي في تطوير المهارات اللغوية للناطقين بغير العربية. إن عملية إيجاد نماذج من الأدب العربي خصوصا المقامة لتدرس لمتعلمي اللغة العربية من غير الناطقين بغيرها له أهمية بالغة في تطوير أساليب تعليم اللغة العربية في المعاهد والمراكز البحثية ذات الاختصاص. وهنا نشير إلى أن البحث هنا هو محاولة جادة لإعداد منهج علمي لدراسة المقامة للناطقين بغير العربية، والهدف واضح بأن نحاول بيان مدى الاستفادة من تدريس المقامات للناطقين بغيرها. إن توظيف المقامات بوصفها نصوصا تراثية ووضع طريقة واضحة وسهلة لتدريسها للناطقين بغير العربية، ليست عملية عشوائية، وإنما لأهداف تعليمية تحقق التواصل اللغوي على الصعيد المحلي والعالمي بين لغة الأم واللغة الثانية لغة الهدف اللغة الجديدة والاطلاع على التراث الحضاري والإنساني للأمة العربية بأن يكون التعليم ليس تلقينا وحفظا للقواعد النحوية والصرفية والدلالية والبلاغية والمعجمية، والذي يخلق الملل والرتابة لدى المتعلم الأجنبي، وإنما أن يكون التدريس تطبيقا عمليا في الحياة اليومية في اختيار النصوص الملائمة لهذه المسألة مع مراعاة المستوى التعليمي للطالب وثقافته ومجتمعه. فمنهج البحث كان تطبيقا عمليا للمقامة البغدادية لبديع الزمان الهمذاني بطريقة حديثة محوسبة قائمة على أساس الحوار والمناقشة مع مراعاة تطبيق لكل المهارات اللغوية من قراءة واستماع وكتابة وتعبير مع تقليل من التقنيات القصصية المعقدة لتسهيل عملية التدريس. ولغرض الوصول إلى موضوع توظيف المقامة في تطوير المهارات اللغوية للناطقين بغيرها، سيكون البحث مؤلفا من مقدمة وتمهيد وجزأين، هما: أولا: الجزء النظري؛ وفيه: - طريقة تدريس المقامات. - منهج تدريس المقامة. ثانيا: الجزء التطبيقي؛ وفيه: دراسة تطبيقية المقامة البغدادية لبديع الزمان الهمذاني.

The research is an attempt to study the teaching process of residence for Arabic language learners who are not native speakers. Which is one of the most important axes in the contemporary world, especially in light of globalization. And because of this role in the development of new strategies for learning and education. Hence, we are trying to prepare a study that is the first to study the maqamah and teach it to non-Arabic speakers. It is worth noting here that benefiting from the teaching of maqamah, especially in the teaching of the Arabic language, is from the standpoint of employing Arabic literature in developing language skills for non-Arabic speakers. The process of finding models of Arabic literature, especially those set up to be taught to Arabic language learners who are not native to others, is of great importance in developing methods of teaching Arabic language in specialized research institutes and centers. Here we point out that the research here is a serious attempt to prepare a scientific method for studying the status of non - Arabic speakers. The goal is clear that we try to demonstrate the extent of benefiting from teaching the maqamah to other speakers. The use of maqamas as heritage texts and setting a clear and easy way to teach them to non-Arabic speakers is not a random process but rather educational goals that achieve linguistic communication at the local and global levels between the mother language and the second language The target language is the new language and the cultural and human heritage of the Arab nation is that education is not indoctrination and conservation of grammar The morphological, semantic, rhetorical, lexical, and that creates boredom and monotony for the foreign learner, but that the teaching has a practical application in daily life in choosing the appropriate texts for this question, taking into account the educational level of the student, his culture and his society. Dialogue and discussion, taking into account the application of all language skills, including reading, listening, writing and expression, while reducing complex anecdotal techniques to facilitate the teaching process. For the purpose of arriving at the issue of employing the position in developing language skills for speakers of other languages, the research will be composed of an introduction and a preamble, and two parts: First: the theoretical part; and it contains: - Method of teaching the maqamah. - The process of teaching maqamat. Second: the applied part; and it contains: An applied study of the maqamat the Baghdadya for Badi El-Zaman Al Hamdhani.
ISSN: 2357-0644

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.