ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور أسلوب الاكتشاف الموجه في ت...>الوصف

دور أسلوب الاكتشاف الموجه في تنمية دافعية التعلم لدى التلاميذ في حصة التربية البدنية والرياضية

العنوان بلغة أخرى: The Role of Guided Discovery in Developing Students' Learning Motivation in Physical and Sports Education
المصدر: المجلة العلمية العلوم والتكنولوجية للنشاطات البدنية والرياضية
الناشر: جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - معهد التربية البدنية والرياضية
المؤلف الرئيسي: بن دهمة، طارق قدور (مؤلف)
مؤلفين آخرين: طالب، علالي (م. مشارك), بشير، قاسمي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 81 - 92
DOI: 10.54031/2070-016-002-027
ISSN: 1112-4032
رقم MD: 1096562
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأساليب التدريسية | الاكتشاف الموجه | دافعية التعلم | الحصص الدراسية | التربية البدنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
دافعية التعلم | أسلوب الاكتشاف الموجه | التربية البدنية والرياضية | The Method of the Directed Discovery | The Motivation and Willing to Learn | Physical and Sportive Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

51

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى معرفة دور أسلوب الاكتشاف الموجه في تنمية دافعية التعلم لدى التلاميذ في حصة التربية البدنية والرياضية (السنة الثانية من التعليم الثانوي). واعتمدنا على المنهج التجريبي في دراستنا هذه، حيث قمنا بوضع برنامج تعليمي يحتوي على وحدات تعليمية اعتمدنا خلالها على تطبيق أسلوب الاكتشاف الموجه، ولجمع المعلومات استعملنا استبيان (مقياس دافعية التعلم لسهير محمد زكي)، والتي تضمنت مجموعة من العبارات مقسمة على أربعة أبعاد وقد وزعت على 63 تلميذ (31 عينة ضابطة و32 تلميذ عينة تجريبية). وبعد جمع المعلومات ودراستها وتحليلها باستعمال البرنامج الإحصائي للعلوم الاجتماعية (spss) واستعمال الأعمدة البيانية النتائج المتحصل عليها، تبين لنا أن أسلوب الاكتشاف الموجه ينمي المشاركة مع الآخرين في دافعية التعلم لدى التلاميذ في حصة التربية البدنية.

This research aims at shedding light on the fact to recognize the role of the style (method) of the directed discovery in promoting the motivation to learning by the pupils in the cession of sport. we did adopt the escperimental methodology in our study as we did expose a teaching program containing some didactic units in which we applied such a method so as together information by means of a questionnaire to measure the motivation (willingness) of learning by soulirMed that contains a set of expressions divided on four dimensions that are distributed on 63 sixty three pupils from whom 31 represent a fixed number and 32 represent an escperimented number. After colleting the data (information) and analysing them using the (spss) and using the graphs that demonstrate the results we did notice that the method of the directed discovery does promote the contribution with the others in the willing to learn by pupils in the cession of sport.
ISSN: 1112-4032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.