أثر استخدام اليوتيوب في تعليم مهارة النطق الصحيح لدى طلاب رياض الأطفال في مديرية تربية لواء المزار الجنوبي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using YouTube in Teaching the Correct Pronunciation Skill in the Arabic Language among Kindergarten in the Southern Mazar District in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الصرايرة، تسنيم عبدالصمد سليمان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | المجالي، محمد داود خليل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 81 |
| رقم MD: | 1096585 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
587
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام اليوتيوب في تعليم مهارة النطق الصحيح لدى طلاب رياض الأطفال في مديرية تربية لواء المزار الجنوبي. وتم استخدام المنهج شبه التجريبي لإجراء الدراسة على شعبتين من شعب مدرسة خولة بنت الأزور وهي مدرسة حكومية وتابعة لمديرية التربية والتعليم في لواء المزار الجنوبي وتكونت عينة الدراسة من (43) طفلا وتم تقسيم العينة لمجموعتين: مجموعة تجريبية؛ درست باستخدام اليوتيوب، ومجموعة ضابطة: درست بالطريقة الاعتيادية، وكان عدد أطفال المجموعة الضابطة (21 طفلا) وعدد أطفال المجموعة التجريبية (22 طفلا)، وتم تطبيق بطاقة ملاحظة لقياس مهارة النطق، وذلك بعد التأكد من صدق الأداة وثباتها، وقد استخدمت الوسائل الإحصائية المناسبة لذلك. وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) بين متوسطات أداء مجموعتي الدراسة على بطاقة الملاحظة لصالح المجموعة التجريبية التي تم تدريسها مادة اللغة العربية باستخدام اليوتيوب. أوصت الدراسة بضرورة تفعيل اليوتيوب في تعليم مهارة نطق تعليم اللغة العربية في رياض الأطفال، نظرا لتوفر كم هائل من الفيديوهات التي توصل اللغة بأسلوب ممتع وشيق. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام اليوتيوب في تعليم مهارة النطق الصحيح للغة الانجليزية لدى أطفال الروضة في المدارس الخاصة بمحافظة العاصمة عمان
بواسطة: العطيات، أحلام فليح حسن منشور: (2018) -
أثر استخدام الأنشطة اللاصفية في تنمية بعض المهارات اللغوية لدى أطفال الروضة
بواسطة: حسين، محمد حسين سعيد منشور: (2018) -
فعالية برنامج تدريبي للحد من اضطراب الأبراكسيا اللفظية لدى أطفال التوحد في مرحلة ما قبل المدرسة
بواسطة: محمد، عبدالصبور منصور منشور: (2023) -
فعالية استخدام مكتبة افتراضية في الحد من بعض اضطرابات النطق و اللغة لدى الأطفال المضطربين لغويا
بواسطة: العشماوي، وفاء جمال علي محمد منشور: (2012) -
أثر تصميم محتوى تعليمي إلكتروني تفاعلي باستخدام برنامج (Articulate Storyline) على تنمية مهارات القراءة لدى طلبة رياض الأطفال في مدارس لواء المزار الجنوبي
بواسطة: العواسا، دعاء إبراهيم منشور: (2016)
