ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام اليوتيوب في تعليم مهارة النطق الصحيح لدى طلاب رياض الأطفال في مديرية تربية لواء المزار الجنوبي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using YouTube in Teaching the Correct Pronunciation Skill in the Arabic Language among Kindergarten in the Southern Mazar District in Jordan
المؤلف الرئيسي: الصرايرة، تسنيم عبدالصمد سليمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المجالي، محمد داود خليل (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2020
موقع: مؤتة
الصفحات: 1 - 81
رقم MD: 1096585
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة مؤتة
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

568

حفظ في:
LEADER 03529nam a22003257a 4500
001 1524144
041 |a ara 
100 |9 590097  |a الصرايرة، تسنيم عبدالصمد سليمان  |e مؤلف 
245 |a أثر استخدام اليوتيوب في تعليم مهارة النطق الصحيح لدى طلاب رياض الأطفال في مديرية تربية لواء المزار الجنوبي 
246 |a The Effect of Using YouTube in Teaching the Correct Pronunciation Skill in the Arabic Language among Kindergarten in the Southern Mazar District in Jordan 
260 |a مؤتة  |c 2020 
300 |a 1 - 81 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة مؤتة  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 0372 
520 |a هدفت الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام اليوتيوب في تعليم مهارة النطق الصحيح لدى طلاب رياض الأطفال في مديرية تربية لواء المزار الجنوبي. وتم استخدام المنهج شبه التجريبي لإجراء الدراسة على شعبتين من شعب مدرسة خولة بنت الأزور وهي مدرسة حكومية وتابعة لمديرية التربية والتعليم في لواء المزار الجنوبي وتكونت عينة الدراسة من (43) طفلا وتم تقسيم العينة لمجموعتين: مجموعة تجريبية؛ درست باستخدام اليوتيوب، ومجموعة ضابطة: درست بالطريقة الاعتيادية، وكان عدد أطفال المجموعة الضابطة (21 طفلا) وعدد أطفال المجموعة التجريبية (22 طفلا)، وتم تطبيق بطاقة ملاحظة لقياس مهارة النطق، وذلك بعد التأكد من صدق الأداة وثباتها، وقد استخدمت الوسائل الإحصائية المناسبة لذلك. وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) بين متوسطات أداء مجموعتي الدراسة على بطاقة الملاحظة لصالح المجموعة التجريبية التي تم تدريسها مادة اللغة العربية باستخدام اليوتيوب. أوصت الدراسة بضرورة تفعيل اليوتيوب في تعليم مهارة نطق تعليم اللغة العربية في رياض الأطفال، نظرا لتوفر كم هائل من الفيديوهات التي توصل اللغة بأسلوب ممتع وشيق. 
653 |a تكنولوجيا التعليم  |a اليوتيوب  |a مهارات النطق  |a مؤسسات الطفولة  |a الأردن 
700 |a المجالي، محمد داود خليل  |g Al-Majaly, Mohammad Doud  |e مشرف  |9 416712 
856 |u 9802-008-020-0372-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-008-020-0372-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-008-020-0372-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-008-020-0372-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-008-020-0372-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-008-020-0372-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-008-020-0372-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-008-020-0372-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-008-020-0372-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-008-020-0372-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1096585  |d 1096585