العنوان بلغة أخرى: |
Green Human Resource Management Practices: An Entrance to Supporting ELearning: A Survey Study of a Sample of Faculty Members at Anbar University |
---|---|
المصدر: | مجلة جامعة الأنبار للعلوم الاقتصادية والإدارية |
الناشر: | جامعة الأنبار - كلية الإدارة والاقتصاد |
المؤلف الرئيسي: | جميل، عمر قيس (مؤلف) |
المجلد/العدد: | مج12, ع29 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
العراق |
التاريخ الميلادي: |
2020
|
الصفحات: | 273 - 290 |
ISSN: |
1998-8141 |
رقم MD: | 1096750 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EcoLink |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
إدارة الموارد البشرية الخضراء | التعليم الإلكتروني | Green Human Resource Management | E-Learning
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
يهدف البحث إلى اختبار علاقة الأثر بين الموارد البشرية الخضراء والتعليم الإلكتروني في كلية الإدارة والاقتصاد جامعة الأنبار، وقد اعتمد المنهج الوصفي التحليلي في تحليل مشكلة البحث، طبق البحث على عينة ميسرة بلغ حجمها (50) تدريسيا، وتم اعتماد الاستبانة كأداة رئيسة لجمع البيانات ولأجل معالجة هذه البيانات والوصول إلى النتائج تمت الاستعانة ببرنامج التحليل الإحصائي (SPSS)، وقد توصل البحث إلى وجود علاقة ارتباط وتأثير معنوية ذات دلالة إحصائية بين أدرة الموارد البشرية الخضراء والتعليم الإلكتروني، وأوصى البحث بمجموعة من التوصيات من بينها، العمل على زيادة استغلال الموارد البشرية الخضراء المتاحة والفعالة التي تزيد من أحداث تغيرات مستقبلية في دعم التعليم الإلكتروني. The research aims to test the relation between the green human resources and e-learning at the Faculty of Administration and Economics, Al Anbar University. The analytical descriptive approach was adopted in analyzing the research problem. The research was conducted on an available sample of (50). In order to deal with these data and to reach the results, the statistical analysis program (SPSS) was used. The research found a correlation relationship and a significant statistical impact between the green management of human resources and e-learning. The research recommended a set of recommendations, Exploit available and effective green human resources that will make future changes in e-learning support. |
---|---|
ISSN: |
1998-8141 |